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国际歌的作者是谁哪国人,国际歌作者是哪个国家的人

国际歌的作者是谁哪国人,国际歌作者是哪个国家的人 原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕

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原生家庭(tíng)是指离(lí)异吗,为什么说原生家庭可怕

  原生家庭不是(shì)指离异(yì)的。

  原生(shēng)家庭(tíng)是一个(gè)社(shè)会学概念。

  是(shì)指(zhǐ)儿(ér)女还未成婚,仍(réng)与父母(mǔ)生活在一起(qǐ)的家庭。

  新(xīn)生家庭就是夫妻双(shuāng)方(fāng)组成的家庭,这(zhè)样的(de)家庭不包(bāo)括夫妻双方的父母。

  我们(men)应该正确(què)衡量(liàng)原生家庭和新生(shēng)家庭的关系。

  当我们(men)的(de)家庭(tíng)还是原生(shēng)家庭时,子女应(yīng)当孝(xiào)敬父母(mǔ),父母应当关心子女(nǚ)的生(shēng)活。

  当我们有了新生家庭后(hòu),在这个新(xīn)生(shēng)家庭中妻子(zi)与丈(zhàng)夫二(èr)人要结合(hé)为(wèi)一(yī)体,应该尽量在精神和物质上从对(duì)原生(shēng)家(jiā)庭的依赖或影响(xiǎng)中走出来,注重新生家庭中夫(fū)妻二人的合一(yī),更多地尊重新生(shēng)家庭中的丈夫(fū)或者妻子的意见。

  人要认识自己原生家庭的(de)影响,才不致将原生家庭一(yī)些负面的元素带(dài)到新(xīn)家庭去。

  原生家庭和离异家庭(tíng)对孩子(zi)影响的不同

  原(yuán)生家庭的孩子和离异(yì)家庭的(de)孩子(zi),他们(men)的成长过程就是不一样,缺少(shǎo)了(le)一(yī)份父母(mǔ)的爱,在十几年的成长中,对(duì)于性格(gé)、学习(xí)、做事(shì)都(dōu)有一定(dìng)影响。

  原生家庭的孩(hái)子,有一(yī)股发自(zì)内心的(de)自信,亲生父(fù)母打骂是怎么(me)也进不了孩子心的(de)。

  但离异家(jiā)庭的(de)孩子,就不一样(yàng)了,不是亲生的父(fù)母打(dǎ)不(bù)敢打(dǎ),骂也(yě)不(bù)敢骂,生(shēng)怕(pà)两(liǎng)者之间的生(shēng)气越来越生。

  那些已(yǐ)经离异过的(de)父母或(huò)者(zhě)孩子,既然已经选择,前路漫漫(màn),往(wǎng)事清(qīng)零,让(ràng)新的一年里有个好(hǎo)运气,过好(hǎo)自己(jǐ)的每一天。

  从小缺(quē)失的爱,它不是你犯错的理由,因为没了这些爱(ài),你(nǐ)才要更强大和更努力,让自己的以后过得更好。

原生家庭问(wèn)题是(shì)指(zhǐ)什么

  在(zài)社会学的(de)定(dìng)义上,原生家庭指的是儿女还未成婚,仍和父母(mǔ)在一起生活的(de)家庭。

  一(yī)个温馨、充满(mǎn)爱和关怀的原生(shēng)家庭,对(duì)子(zi)女的性格塑造有着至关重要的正面引(yǐn)导(dǎo)作用(yòng);反之,缺乏爱和温暖的原生家庭,对孩子的心理,则会带来严(yán)重的(de)伤害。

  奥地利著(zhù)名心(xīn)理学家阿(ā)德勒曾(céng)说过这(zhè)样的一句名言:幸福的人,一生都(dōu)被(bèi)童年治愈(yù);不幸的(de)人(rén),一生都在(zài)治愈(yù)自己的童年。

  他这句话,将(jiāng)原生家庭对孩子心理抚(fǔ)慰(wèi)的影响(xiǎng)力(lì),深刻地(dì)揭露了出(chū)来(lái)。

  一个原生家庭中,父(fù)母的漠视,会对(duì)孩子的(de)身心成长,造(zào)成(chéng)深(shēn)深的伤害。

  孩子在这样的一个家庭中长大成人,自(zì)我的(de)人(rén)生观、价(jià)值(zhí)观(guān)以及世界观,都会受到负(fù)面(miàn)的影响(xiǎng)。

  最典型的一个表现,就是会使得孩子(zi)的性格变得更孤僻自闭,不愿敞开(kāi)心扉和他人(rén)坦诚(chéng)交流,疏远了身边人,也就会让孩子疏远(yuǎn)了这(zhè)个世界,也(yě)将会极大地缺乏阳光(guāng)、积极、乐观(guān)的心态。

  尤其是这种(zhǒng)只注重偏爱一个孩(hái)子,而忽略(lüè)另一个孩子心(xīn)理感受(shòu)的(de)亲子关系。

原生家庭问题都有哪些问(wèn)题(tí)

  孩子在混(hùn)乱和充满冲突的家庭环(huán)境中长大,或有一个经常暴(bào)怒的父母,这样(yàng)的孩子往往会认为,大声(shēng)争吵(chǎo)和(hé)辱骂是正常的沟通方式。

  因此,在他们(men)成年后,往往(wǎng)也(yě)会用这种沟通方式去和他人相处,这很容易伤(shāng)害亲密关系。

  另外,在一个父(fù)母双(shuāng)方(fāng)都(dōu)经常情绪低落、互相争吵的环(huán)境(jìng)中长大,会大大提高孩子的焦虑水平。

  他们可能会产生信任问题,认为家(jiā)庭生活是不稳固的,所有的关系都是脆弱和不可靠(kào)的。

  1、孩子(zi)经常遭到父母的拒绝和忽视

  孩(hái)子需要父母看到并(bìng)接受他们真实(shí)的样子。

  如果(guǒ)父母不能看到孩子真实的(de)性格(gé),而一味用自(zì)己理想中的样子(zi)去要求孩(hái)子,孩子就会很容易情绪低落(luò)、缺(quē)乏自信、没有主见(jiàn)――经常需(xū)要别人对(duì)自己的(de)评(píng)价,让别人告诉自己应该怎么做。

  就比(bǐ)如说,一(yī)个生性羞(xiū)涩的(de)孩子,但(dàn)父母却(què)总(zǒng)让他应(yīng)对各种(zhǒng)社交场合,孩子(zi)并不(bù)会真的如父母期望的那样发生(shēng)改(gǎi)变,反而他们会因此不(bù)能了(le)解自己的优(yōu)势和弱点(diǎn)。

  他们可能会发展出冲突的(de)自我认知,经(jīng)常(cháng)会这样想(xiǎng):我现在是这(zhè)样,但我本应是(shì)另外的样(yàng)子。

  父母忽视孩(hái)子真实的样子,拒绝(jué)接受孩子的本性,一方面会导致孩子一直到成(chéng)年都总(zǒng)觉得自己不够好,另一方面,他们中的很(hěn)多人也变成了(le)吹毛求疵的(de)人,经(jīng)常(cháng)用不合理的标准来要(yào)求他(tā)人。

  2、是受过(guò)情感/身(shēn)体/性虐待等创伤经历(lì)的幸(xìng)存者(zhě)

  虐待是一个非常复杂的问题,它对孩子造(zào)成的(de)影响(xiǎng)用好几篇论文也说(shuō)不(bù)完。

  一(yī)般来说,受到虐待往往会造成这些(xiē)后(hòu)果:低自尊、焦虑、抑郁、信(xìn)任问(wèn)题(tí)、自我评价过低、好斗、亲(qīn)密关系和(hé)两性关系上的问题等(děng)等。

  3、父母中的一(yī)方(fāng)角色缺失或在情感上遭到父母中某(mǒu)一方的抛(pāo)弃

  很多孩子是缺爱的,他们并不缺衣少食,却(què)从来都感受不到父母的爱,和父母之间有(yǒu)强烈的距离感。

  事(shì)实上,往往这(zhè)些父(fù)母自身存在很严(yán)重的问(wèn)题(他们也是原(yuán)生(shēng)家庭的受(shòu)害者(zhě)!),使他们无法(fǎ)对(duì)孩子(zi)表达出温(wēn)暖和爱。

  孩子往往会觉得,他们之所以感(gǎn)受不到父母的爱,是因(yīn)为不够好或(huò)完美。

  他(tā)们可(kě)能会变成完美主义(yì)者,以(yǐ)离(lí)谱的高标准来要求自己以及(jí)自己身边的(de)人。

  而因(yīn)为他们(men)觉得自己不(bù)够好(hǎo),也(yě)就会很难对自(zì)己的伴侣敞开(kāi)心扉,分享自己的(de)感(gǎn)觉(jué)和想法。

  因(yīn)为他(tā)们总是(shì)担心,一旦对方知(zhī)道了自己真实(shí)的样子,就(jiù)会(huì)失(shī)去(qù)对方(fāng)的尊(zūn)重和爱。

  另一个极端的可能是,他们也有可(kě)能会(huì)极端依赖自己的伴侣,希望伴侣能够给(gěi)他们(men)那些没(méi)有从(cóng)父母(mǔ)身上获取的、无穷无尽的(de)爱(ài)。

原生家庭为什么(me)对一个人影响很大

  早年的(de)情感会决定你的言语,言语会决定你(nǐ)的社会性,社(shè)会性就是社会交往的(de)能力,而社会性,又会影响到你后边的认知方(fāng)式(shì)。

  当你尚不具备(bèi)判断能力时,你最基本的认知来(lái)自你的家(jiā)庭。

  不仅(jǐn)仅是你的世界观、人生观、价值观受(shòu)到它的强烈影响,而且你为人处世的方式方(fāng)法、你思(sī)考问题的(de)方(fāng)式都会受到家庭、最亲近的人的影(yǐng)响(xiǎng)。

  良(liáng)好的(de)家风(fēng)、教育(yù)和财力为个人的长进提供了较(jiào)好(hǎo)的基础和条件,如(rú)果(guǒ)你有(yǒu)幸生(shēng)在这样的家(jiā)庭(tíng)里面,是(shì)值得庆幸的(de)事情。

  原生(shēng)家庭对你的(de)影响程(chéng)度高低来(lái)自于(yú)你个体独立的力量和家庭影响的力量对比(bǐ):如果你个体独(dú)立的(de)力量越(yuè)大,那他们的影响越小;反(fǎn)之,如果你个(gè)体独立(lì)的(de)力量越(yuè)小,那家庭的影响(xiǎng)越大(dà)。

  1、缺爱

  缺爱从成因上可以分为情感忽视型、情(qíng)感(gǎn)虐待型和情感混乱型(xíng)。

  情感忽视型指的是父母对孩(hái)子关爱太少,容易让(ràng)孩(hái)子通过讨好来获得爱,觉得(dé)自己不配(pèi)被爱,渐渐发展为依赖类型(xíng)中的焦虑(lǜ)型。

  情(qíng)感(gǎn)虐待型指的是(shì)孩子的(de)父母(mǔ)惯用打(dǎ)骂和贬(biǎn)低的方式教育孩(hái)子(zi),这(zhè)容易(yì)让(ràng)孩子开始自(zì)我(wǒ)否定(dìng),国际歌的作者是谁哪国人,国际歌作者是哪个国家的人对他人抱有敌意和惧意,发展为依恋类型中的隔离(lí)型。

  情(qíng)感(gǎn)混乱型指(zhǐ)的是(shì)父(fù)母自身有严重(zhòng)的心理问题(tí),情(qíng)绪不稳定,常常给孩(hái)子造成巨大创伤(shāng),事后又(yòu)极力弥补(bǔ)或者道歉。

  容易让孩(hái)子辨(biàn)别(bié)不出好坏情绪,发(fā)展为依恋类型中的混乱型(xíng)。

  2、指责(zé)

  经常指责别人(rén)的人,往往看到的(de)是别人的错误(wù)、缺(quē)点和不足,并且会把结果(guǒ)的糟(zāo)糕和自己不好的(de)感受,都归结给对方(fāng)。

  面对喜欢指责的(de)人,他人的感受会非常糟糕,就(jiù)像一无是处的人(rén),不论怎么做都无(wú)法满(mǎn)足这类人的要求。

  指(zhǐ)责(zé)是(shì)一(yī)个代际传承的问题(tí),喜欢(huān)指责别人的人,往往有个喜(xǐ)欢指责他们的父母,在(zài)他们的(de)父母(mǔ)看(kàn)来,他们没有优点,不应该犯(fàn)错,在都是你不好(hǎo)、都是(shì)你的(de)错、都是(shì)因为你的批评中长大。

  因此,他们非但不(bù)会(huì)变得宽容理解(jiě),反而会内化他们的父(fù)母的形象(xiàng),在内心塑造一个无(wú)比严厉(lì)的批(pī)评者,对自(zì)己和(hé)对他人都十分挑(tiāo)剔。

  被(bèi)指责长大(dà)的人(rén)活成了他们父母的模样(yàng),用(yòng)指(zhǐ)责来诱(yòu)导他人,来验证早年经(jīng)验(yàn)的正确性(xìng)。

  如(rú)果(guǒ)你想(xiǎng)要改善和这类(lèi)人(rén)之间的关系(xì),就不能受其(qí)潜意识诱导,而要在(zài)他(tā)每一次指责的时候肯(kěn)定他。

  3、控制(zhì)

  双方的(de)关系越(yuè)亲密,就越(yuè)容易发生(shēng)情(qíng)感操控的情况。

  全(quán)球反情(qíng)感暴力专家、美国著名(míng)心(xīn)理学博士丽(lì)莎·阿伦森·方特斯在她的书《情感操纵》中,认为亲密关系中的(de)情感操纵,指的(de)是运用(yòng)情感成为伤害对(duì)方(fāng)的武器,支(zhī)配、胁迫他人,从而使自己的(de)目的得以(yǐ)达成。

  电视剧《小欢喜(xǐ)》中乔英子(zi)和妈妈宋倩的关(guān)系便可以(yǐ)体现这(zhè)一点,宋倩对英子说的最(zuì)多的话(huà)就是:英子,你可(kě)是妈的(de)一切呀!、你是妈妈身上掉下来(lái)的一块(kuài)肉、妈是和你最亲的人了,还能害你(nǐ)呀(ya)!这样的缺乏边界的情感关系,会让人变得窒息,英子最后得抑郁(yù)症也证实了(le)这(zhè)一点。

原生家庭缺(quē)爱的(de)人如何(hé)自救

1、你身上的所有(yǒu)特质,一(yī)定在某个(gè)时候(hòu)帮过你

无论(lùn)是你的谨慎(shèn)、焦(jiāo)虑(lǜ)、共情(qíng)能(néng)力(lì)、观(guān)察能(néng)力、适(shì)应能力等等。

  缺爱的孩子,经(jīng)历的童年肯定有(yǒu)特别不容易的一(yī)面(miàn),但(dàn)也(yě)有特别强(qiáng)大的一面。

  如(rú)果(guǒ)你小时候(hòu)很孤单,少(shǎo)有人陪(péi)伴和(hé)照顾。

  那你为了活下来(lái),往往会更加独立,有(yǒu)超过同龄人的(de)生活自理(lǐ)能力;如果你父母情绪比较(jiào)暴躁(zào),那(nà)你(nǐ)为了家庭和睦,让父母少生气,就会不(bù)知不(bù)觉练就超过(guò)同龄人(rén)的情绪观(guān)察能力和共情(qíng)能力,时(shí)间长了就像有情(qíng)绪读心术一样,能准确把(bǎ)握别人此时此刻的情(qíng)绪,更知道(dào)别(bié)人想听的话和(hé)希(xī)望你(nǐ)做的事;如果你的父(fù)母把你交给亲(qīn)戚(qī)朋友老师轮流(liú)带(dài),那(nà)你就会练就很强的适(shì)应能力,甭管跟谁(shuí)都能相处,不怕陌生的环境。

  苦(kǔ)涩的背后,你也被赋予了特殊力量(liàng)。

  这些力量在你的过去(qù)帮助过你,在未(wèi)来依(yī)然会在某个角度帮助你。

  你该(gāi)做的不是嫌(xián)弃它们,而是感谢它们,拥(yōng)抱它们,善用它们。

  它(tā)们(men)其(qí)实早就成为了(le)你的一(yī)部分。

  经历了种种(zhǒng)苦涩后,你值得被(bèi)爱(ài),你身上附(fù)加的种种力量也(yě)值得被爱。

2、让成(chéng)年的你,重(zhòng)新抚养内心里那个孤独(dú)的内在(zài)小孩长大

你想要自愈,意(yì)味着你已经(jīng)意识到自己(jǐ)心里有(yǒu)需要被疗愈的地方。

  而那个(gè)地方藏(cáng)着的,其实就是你内心深处那个弱小(xiǎo)的孩子。

  这个孩子(zi)是你潜意识(shí)里童年的(de)缩(suō)影。

  曾(céng)经(jīng),那是个无助的孩子,但现在(zài),这个孩子有(yǒu)了依靠(kào)。

  那个依靠,就是如今(jīn)成(chéng)年的你。

  你(nǐ)可(kě)以重(zhòng)新接纳他,给他(tā)无(wú)条件(jiàn)的爱,把(bǎ)他抚养长大。

  当你(nǐ)的内(nèi)心小(xiǎo)孩成(chéng)长了,觉醒(xǐng)了,放开了,不(bù)再恐惧了(le),再(zài)加上帮助过你的特(tè)质加持,你甚至会(huì)比从小一帆风(fēng)顺(shùn)的孩子,更加有力(lì)量。

  尼采曾(céng)说(shuō):杀不死我(wǒ)的(de),会使我更强大(dà)。

  大成就(jiù)者,往往都(dōu)曾(céng)经历常人所不能承受之痛。

  你经历(lì)过的(de)伤痛,不只是伤痛(tòng),更是潜在的能(néng)量。

  接纳真实的自(zì)己,善用你特殊(shū)经历赋予你(nǐ)的特质,发挥(huī)出(chū)更大(dà)的潜能。

3、用该(gāi)怎(zěn)么做代替为什么

艾利希·弗洛姆告诉我们:大多(duō)数人认为爱仅仅是(shì)一(yī)种心神荡漾的(de)情(qíng)感,体验爱全靠偶然并且(qiě)只有幸运才(cái)能坠(zhuì)入(rù)爱(ài)的情(qíng)网。

  他(tā)们将(jiāng)爱情(qíng)问(wèn)题(tí)首先看做是一个(gè)被爱的问题,而不是(shì)去爱和(hé)有没(méi)有能力去(qù)爱的问题(tí)。

  但(dàn)是,爱其实(shí)是一(yī)门(mén)艺术,需要人们有(yǒu)相关的(de)知识并付出相应的努(nǔ)力。

  非安全型人格其实,是没有爱的能力(lì)的(de),因为缺爱,他们在两性关系中(zhōng),更多(duō)的(de)是(shì)索取。

  依(yī)据艾利希·弗洛姆的理(lǐ)论(lùn),其实爱(ài)的能力,应该是有勇气不计回报(bào)的去爱一个人(rén),全心(xīn)全意的为对方好。

  在(zài)爱的过(guò)程中(zhōng),促(cù)使我们成(chéng)长,让(ràng)我(wǒ)们得到幸福。

  在我们(men)年(nián)幼(yòu)的(de)时候,如(rú)果(guǒ)你感觉到(dào)被(bèi)你妈妈忽(hū)略。

  长(zhǎng)大之后,你(nǐ)需要(yào)有意(yì)识的知(zhī)道,你妈(mā)妈那时(shí)候需(xū)要工(gōng)作,保证你的生活(huó)。

  你爱着你的母亲,其实就更不(bù)应该去(qù)记恨(hèn)她那么久,那么多年。

  你需要与自己和(hé)解,你欠你母亲(qīn)一句原谅。

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