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全因素(sù)速(sù)写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思(sī)应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有(yǒu)可(kě)能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来(lái)讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构(gòu)入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是(shì)强(qiáng)调画(huà)的(de)时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同的(de)毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部(bù)相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的(de)不(bù)足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练(liàn)习(xí)也(yě)就失去(qù)了(le)它的本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描画(huà)的(de)成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的(de)方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不(bù)易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的(de)老(lǎo)师(shī)也不知模当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生(shēng)对(duì)事物所具(jù)备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和(hé)画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一(yī)种成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的(de)比例关系，三(sān)大基本色(sè)调都不应(yīng)缺(quē)少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗是亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的(de)皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在(zài)整体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的(de)色(sè)调(diào)进行(xíng)调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强(当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能(néng)说是一(yī)幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素(sù)描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在(zài)感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素描

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