小荷才露尖尖角是什么意思小荷指的是什么，小荷才露尖尖角是什么意思污-中国书画艺术

小荷才露尖尖角是什么意思小荷指的是什么，小荷才露尖尖角是什么意思污文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者(zhě)的(de)印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意(yì)境和本(běn)书要表(biǎo)达的(de)感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具(jù)体文章(zhāng)和人(rén)物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸小荷才露尖尖角是什么意思小荷指的是什么，小荷才露尖尖角是什么意思污(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事(shì)物(wù)是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得(dé)有(yǒu)些(xiē)文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文(wén)章中,结尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的(de),有的是事情写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写完了,作(zuò)者考虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要(yào)对全(quán)文进(jìn)行一(yī)下总结,写上几句概括性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的(de)开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上(shàng)安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过(guò)去的(de)!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思(sī)已经得到(dào)了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此(cǐ)时(shí)再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说(shuō),是(shì)因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构(gòu)上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的(de)文(wén)章,结(jié)尾要落实到事情的(de)意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的(de)开(kāi)头以及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相(xiāng)联系(xì)的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村(cūn)发生(shēng)了翻(fān)天(tiān)覆(fù)地(dì)的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都要(yào)去(qù)看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后(hòu)生(shēng)病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋(qiū)生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)、文章的(de)前后内容一(yī)起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层意思:一(yī)层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。