高(gāo)考(kǎo)小说标题的(de)作用(yòng)的答题模(mó)式，小说标题的作用的答(dá)题模式和例题是小说标题(tí)的(de)作(zuò)用：情节上，点(diǎn)明中心事(shì)件或关(guān)键人(rén)、物，成为全文的线索；人物上，突出(chū)人物形(xíng)象或(huò)品(pǐn)质；主题上，揭示(暗示(shì))主旨；表达(dá)上，比喻(yù)象征的运用，形象而又有生(shēng)动(dòng)，吸引读者(zhě)的阅读(dú)兴趣的。

　　关(guān)于高(gāo)考小说标题的作用的答题模式，小说(shuō)标题的作用的答题模式(shì)和例题(tí)以(yǐ)及(jí)高考(kǎo)小(xiǎo)说标题(tí)的作用的答题模式，小说标(biāo)题的作用的答题模式PPT，小说标(biāo)题的作用的答(dá)题(tí)模式和例(lì)题，小(xiǎo)说标(biāo)题的作用的答(dá)题模式(shì)举些例子，小说标(biāo)题的作(zuò)用的答题模式课件等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

高考小(xiǎo)说标题(tí)的作用的答(dá)题模式(shì)，小说标(biāo)题的作用的(de)答(dá)题模式和例题(tí)

　　小说标题(tí)的作用：情(qíng)节(jié)上，点明中(zhōng)心事件或关键(jiàn)人、物，成为全文的线索；

　　人物上，突出人物形象或(huò)品质；

　　主题上，揭(jiē)示(shì)(暗(àn)示)主旨；

　　表达上(shàng)，比喻象(xiàng)征的运(yùn)用，形象而又(yòu)有生动，吸引读者的阅(yuè)读(dú)兴趣。日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国

　　文(wén)章情节(jié)即围绕这一线(xiàn)索(suǒ)展开(kāi)，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)严谨。

　　文章的写作线索(suǒ)大致可分(fēn)为六大类(lèi)：人、事(shì)、物、时、空、情。

　　和(hé)题目相(xiāng)关的主(zhǔ)要有两类(lèi)：物、情。

　　奠定感情基调、寄托作者(zhě)情感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以(yǐ)谁对(duì)谁(shuí)的什么之情(qíng)为线(xiàn)索。

　　判定标准：标题中出现具体(tǐ)事物(wù)、或(huò)具体情感，就答这(zhè)一点。

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指出线索是什么：以什(shén)么为线索(suǒ)。

　　3、指出线索带来(lái)的(de)结(jié)构作(zuò)用(yòng)：贯穿全文，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

小说(shuō)标题(tí)的作用的答题模式(shì)是什(shén)么?

　　小说标题作(zuò)用答(dá)题格式：

　　（1）先(xiān)看标题的(de日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国)表层(céng)义：（词语的含义，概(gài)括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层含义：（引(yǐn)申义、比喻义、象征义）；人物与人物(wù)的关系（表(biǎo)明人物性(xìng)格、表明(míng)作者的情感与(yǔ)态度）；主旨(zhǐ)与主(zhǔ)旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的作用的(de)答题格式：

　　1、分析禅卜旁标(biāo)题字词。

　　就是从理解文章标题关键词的(de)本义，字面(miàn)义(yì)入手，联系文章内容，得(dé)出标题的深层含(hán)义(yì)或作用。

　　2、分析标(biāo)题修(xiū)辞(cí)。

　　也就是从理解文章标题的修辞手法(fǎ)入手，联系文章的人(rén)物形(xíng)象及隐(yǐn)含的(de)情(qíng)感来理解标题的含义或(huò)作(zuò)用。

　　3、看(kàn)内容主旨。

　　从(cóng)文章的写作内容，作者感(gǎn)情(qíng)，主题思(sī)想(xiǎng)入手(shǒu)，分析标题揭示的思想内容(róng)。

　　标题的常见作用：

　　1、概(gài)括文章的主要内(nèi)容。

　　2、作为文(wén)章线索（文章(zhāng)情节围(wéi)绕这(zhè)一线索展开）。

　　3、作者感情的(de)出(chū)发点。

　　4、具(jù)有象征意(yì)义。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是全文(wén)的(de)“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读(dú)者兴趣。

　　表明写作对象；关联主要(yào)情(qíng)节(jié)；贯(guàn)穿全文线索；透露情感主旨。

　　此(cǐ)外还(hái)有作用：寓意含蓄，引人(rén)深(shēn)思；制(zhì)贺橡造悬念，激(jī)发读者的阅读兴趣。

未经允许不得转载：中国书画艺术 日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国