音读训读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读的(de)解(jiě)释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照(zhào)这(zhè)个汉字(zì)从中国传(chuán)入(rù)日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时(shí)代和来(lái)源(yuán)地的不同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所不(bù)同(tóng)了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日本固有(yǒu)的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方(fāng)式(shì)，是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音(yīn)读同一个(gè)汉(hàn)字在(zài)日语中可能有不(bù)止一种读(dú)法，是由(yóu)于其在不(bù)同时期（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当(dāng)时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上(shàng)的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字(zì)，与该汉字(zì)本(běn)身(shēn)的(de)好耐字音（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之说(shuō)法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不(bù)存在(zài)训读(dú)”。

　　但近代以前(qián)曾有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名(míng)的标(biāo)记法存在，充(chōng)分利(lì)用这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训(xùn)读(dú)）的韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了(le)在语言(yán)学与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日(rì)常言语已经不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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