又一起悲剧发生(shēng)，这一(yī)次(cì)悲(bēi)剧，是(shì)连环(huán)悲(bēi)剧，是上次悲剧后(hòu)再次发生的悲剧。

除悲痛外，还(há复活的作者是谁，复活的作者是谁i)能怎样？

如何避免(miǎn)类似(shì)的二(èr)次悲剧发生，是(shì)时(shí)候深入思(sī)考了！

想(xiǎng)必(bì)大家(jiā)都知道(dào)了，前些(xiē)天，一(yī)个小孩子，在(zài)学校里(lǐ)，被一个老师所碾压，最终失去生命。一个(gè)活蹦乱跳的孩(hái)子疏忽间淹没(méi)在了尘世之中，父母必然(rán)接受不(bù)了(le)这(zhè)种事实。

孩子的(de)妈妈情绪几乎崩(bēng)溃，只有(yǒu)去学校(xiào)要说(shuō)法。

拉过横幅，大声哭过，严厉呵斥过肇事(shì)者。

一个正常的母亲，早上(shàng)出(chū)门还健康(kāng)活泼的孩(hái)子，学(xué)校内意外身亡(wáng)，换做(zuò)是谁，都受不了。

在这位妈妈做着几乎所有母亲都会做的事时，“网络圣(shèng)人”出现(xiàn)了。

他(tā)们批评(píng)这位(wèi)母(mǔ)亲的做法极端，主观(guān)认(rèn)定“闹下去”的目的就一个，为了更多(duō)的赔偿。

苍天大地，这种圣人(rén)怎(zěn)么在网上(shàng)这么多，他们不食(shí)人间(jiān)烟火吗？

在(zài)孩子去(qù)世后，这些(xiē)“网络(luò)圣人”可以在家正常睡(shuì)觉、吃饭吗？

在学校(xiào)发(fā)生了(le)事故，为什么不能去要个说(shuō)法？

这(zhè)些人，事不(bù)关己(jǐ)，纵(zòng)情(qíng)批判，轮到(dào)自己时，比谁哭得都厉害。

这还不是这位年(nián)轻(qīng)母亲遭受(shòu)的仅有的网络语言(yán)暴(bào)力，她的穿着打扮也被“网络圣(shèng)人”不(bù)停地谴责和调(diào)侃。

有人称，这是孩子妈(mā)妈吗？怎(zě复活的作者是谁，复活的作者是谁n)么说话这么冷静？

有人(rén)称，妈(mā)妈的穿(chuān)着打扮是用(yòng)了(le)心的，化妆了。

还有人看到(dào)这位(wèi)妈(mā)妈，由(yóu)于长得漂亮年轻，称她可能是做不(bù)正当行(xíng)业，孩子长(zhǎng)大(dà)后也不是好人。

还有人称，这(zhè)样拉横幅去学校要(yào)说(shuō)法，不就是嫌赔偿少，想(xiǎng)多要点钱(qián)吗？

以上(shàng)这些人，没有言(yán)词(cí)可以形容他们的阴险恶(è)毒(dú)。

在一(yī)定程(chéng)度(dù)上，他们(men)比肇事者还要残忍，并且他们(men)毫无良(liáng)知。

长(zhǎng)得漂亮(liàng)，化妆，说话冷(lěng)静，都成罪过了？

哭天(tiān)喊地时说(shuō)的人家闹(nào)事，冷静说话(huà)时，说这不(bù)像(xiàng)去世孩(hái)子妈妈的表现(xiàn)。

还能怎么(me)做，怎么做在网络喷(pēn)子和网络圣(shèng)人的眼里都(dōu)是错(cuò)。

如今，这(zhè)位93年如(rú)此年轻(qīng)的(de)妈妈(mā)已(yǐ)经(jīng)跳楼身亡了，正中他们的下怀。

孩子刚走几天，母亲也撒手人寰，陪(péi)孩子去(qù)了(le)。

毫无(wú)疑问(wèn)，这些网络暴力令原本心(xīn)碎(suì)的(de)母亲(qīn)伤透(tòu)了心。

她寻求心灵的(de)寄托(tuō)，渴望得到(dào)宽慰，期(qī)望孩子的死得到公正的(de)反馈。但(dàn)“网络圣人”对(duì)这些人之常情的(de)需(xū)求冷(lěng)漠处之，并且火(huǒ)上(shàng)浇油，雪上加霜。

这种网络暴力(lì)所造(zào)成的二(èr)次伤(shāng)害，已经不是第一次了。

刘学州事件才发生多久啊。

当时刘学州事件在网(wǎng)络上引起了轩然大波(bō)，他一心(xīn)寻找(zhǎo)自(zì)己的亲生父母，但由于(yú)种种原因，最后却和亲生(shēng)父母反目(mù)成仇。

最终，一个未成年人(rén)在(zài)网络上(shàng)经受着腥风(fēng)血雨，被那些网络道德圣人肆(sì)意(yì)诋毁(huǐ)谩骂。

她们用恶毒的内心去(qù)揣摩(mó)一个未成年人，把各(gè)种恶毒的想法强加在一(yī)个未成年人身上。

果然，他们得逞了，刘(liú)学州在(zài)美(měi)丽的(de)海边自(zì)杀了。

等到刘(liú)学州自杀后，网(wǎng)络(luò)上又铺天盖地的充斥着(zhe)一(yī)种论调(diào)。

“为什么要网(wǎng)暴(bào)刘学州？他(tā)是多么好的孩子啊(a)，品学兼优，他(tā)多么(me)懂事啊！”

这时候(hòu)在网络上再也找不(bù)到网络喷(pēn)子(zi)的身影。

这次(cì)，这位跳楼妈妈得到的(de)还(hái)是这样的(de)“待遇”。

没(méi)出事(shì)前，网络喷子极尽阴(yīn)险之意攻(gōng)击他，等到这位(wèi)妈妈(mā)已经失去生命(mìng)时，这些网络喷子又(yòu)集体消失的(de)无(wú)影无踪了。

难道他们说过如此恶(è)毒，甚至于要人(rén)性命的歹(dǎi)毒的(de)话后，就能这样(yàng)安然(rán)无恙了？

其实，网络暴(bào)力只是造成他们想不开的其中一个原因。

网(wǎng)络暴力在(zài)一定(dìng)程度上是催(cuī)生该妈妈纵身一跃的(de)一根稻草。

在我(wǒ)看来，真正最终使该(gāi)妈妈走入极端(duān)的不仅是网暴。

当人遇(yù)到一件或多件认为不合(hé)理的事(shì)情时，如何能有相对完善的途径，解决其所遇到复活的作者是谁，复活的作者是谁(dào)的问题，这才是重中之重。

人非圣贤，要将(jiāng)其行为桎(zhì)梏在途径(jìng)的轨(guǐ)迹内(nèi)。

网络是(shì)把双刃剑，想通过(guò)它解(jiě)决问题(tí)，必须(xū)能经(jīng)受随时而来的暴风(fēng)雨。

等诉诸网络时，人(rén)已经被(bèi)推到了悬崖边缘，心灵处于极度疲倦(juàn)和(hé)茫然之中。除(chú)非内心足(zú)够(gòu)强大，不然任何的(de)风(fēng)吹草(cǎo)动都可(kě)能令人跌入深渊。

那么，当人将遭遇公布在网络(luò)时，如(rú)何形(xíng)成(chéng)保(bǎo)护机制，避免人受到(dào)无谓的网络暴力，也(yě)至关重要。

我们需要提高同理心和(hé)法律素养(yǎng)。没有同理心的人，任何人做(zuò)任何事，他们都有批判的(de)角度和方式。然而当他们遇(yù)到事时(shí)，他们跳的比谁都高，乱的(de)比谁都(dōu)响(xiǎng)。

幼小(xiǎo)的孩子去了，年轻的妈妈(mā)也跟着(zhe)去了，人世(shì)间，还有(yǒu)什么比这更令人(rén)心伤？呜呼(hū)哀哉！

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