小(xiǎo)说(shuō)中反复的作(zuò)用和表达(dá)效(xiào)果，反复的(de)作用和表(biǎo)达效果答(dá)题(tí)格式(shì)是反(fǎn)复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果分别是(shì)：一(yī)、作用：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小说中(zhōng)反复的作用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达(dá)作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表达需要(yào)，有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法(fǎ)，反复就是为了强调某(mǒu)种意思，突出某种情(qíng)感，特意(yì)重复使用某些词(cí)语、句(jù)子或者(zhě)段落(luò)等(děng)。

　　反复49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连(lián)续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一词语(yǔ)，达到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多(duō)次(cì)使用“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或结构安(ān)排(pái)的需要，要连续两次以上使用同一个词(cí)组或句(jù)子。

　　例(lì)句：大山原(yuán)来是这(zhè)样的(de)！月亮(liàng)原(yuán)来是这样(yàng)的！核(hé)桃树原来是这(zhè)样(yàng)的！香(xiāng)雪走着(zhe)，就像(xiàng)第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续(xù)三次反复使(shǐ)用(yòng)“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此时(shí)的(de)快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达(dá)祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力地批(pī)判了(le)摧残中国劳(láo)动(dòng)妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚(xū)，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

　49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数　比喻(yù):化平(píng)淡为生(shēng)动，化深奥(ào)为浅显，化抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出了(le)……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对(duì)话(huà),交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势(shì);叙事(shì)透辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注(zhù)意和思考，使文(wén)章49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现(xiàn)的(de)事物特征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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