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　　朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的(de)？是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训是(shì)谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁(shuí)写的(de) 什么(me)朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是(shì)谁写的书，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的(de)知识(shí)答(dá)案(àn)：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的(de)《治(zhì)家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同(tóng)传世(shì)巨(jù)作。很可惜世人多把他们的文章搞混(hùn)了，通(tōng)常人(rén)们多以《朱子家(jiā)训》来(lái)称呼(hū)朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市(shì))，明末(mò)清初江苏昆山(shān)县人(rén)。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年(nián)(1645)守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名(míng)，居乡教授(shòu)学(xué)生并潜心程朱理(lǐ)学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾(céng)多次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十(shí)本(běn)教材用(yòng)于教学。潜(qián)心研究程(chéng)朱理(lǐ)学，主张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三(sān)高士(shì)”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有《删(shān)补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是(shì)谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清(qīng)初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱(zhū)集璜是明(míng)末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名(míng)用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其父朱(zhū)集(jí)璜在守昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉(fèng)老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定(dìng)，才返故里。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋人王哀攀柏行车证照片怎么拍标准行车证照片是几寸的庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学为(wèi)本，提倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时的教育(yù)方法，使(shǐ)学生难以学到真(zhēn)实的学问，故(gù)写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本(běn)教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时(shí)愿(yuàn)和(hé)他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年(nián)）他(tā)坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地(dì)方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在(zài)性(xìng)命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱柏(bǎi)庐治家格(gé)言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之(zhī)经，清至民国年间一度成(chéng)为童(tóng)蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了修(xiū)身治家之道是(shì) 一篇家教名著(zhù)，通篇(piān)意在劝人要勤(qín)俭(jiǎn)持(chí)家安(ān)分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来(lái)处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年(nián)4月23日(rì)），行五十(shí)二，小名(míng)沋郎(láng)，小字季延，字(zì)元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先(xiān)生、考亭(tíng)先生、沧州(zhōu)病叟、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源(yuán)县（今江西省(shěng)婺(wù)源），出生于南剑(jiàn)州(zhōu)尤溪（今属(shǔ)福建(jiàn)三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学(xué)家、思(sī)想家、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人(rén)、闽学(xué)派(pài)的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他(tā)的教(jiào)育(yù)思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子(zi)读(dú)书法(fǎ)。

论述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹在总结前(qián)人教(jiào)育(yù)经验和(hé)自己(jǐ)教育实践的基(jī)础上，基(jī)于对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征的初(chū)步认(rèn)识(shí)，把一(yī)个人的教育分成小学和大学两个既有(yǒu)区别又有(yǒu)联(lián)系(xì)的阶(jiē)段，并提出了两者不(bù)同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学(xué)教育的(de)内容是(shì)学(xué)其事(shì)，主张儿(ér)童在(zài)日常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本的(de)伦理道(dào)德(dé)规范，养成一定的行为习(xí)惯，学习(xí)初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为(wèi)主(zhǔ)，及早(zǎo)施教；要力(lì)求形象、生动，能(néng)激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规》的形(xíng)式培(péi)养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学(xué)教育，其任务是(shì)在坯(pī)璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大学教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代教育思想增添了新鲜的内(nèi)容。