说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

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说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明方法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要注意例子的(de)代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据(jù)大(dà)的(de)范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真实具(jù)体有力地说(shuō)明(míng)了……，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事(shì)物(wù)特征的(d别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了e)说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也(yě)往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用列数字的(de)方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是(shì)，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并(bìng)力(lì)求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进行说明(míng)，既(jì)能准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造(zào)材(cái)料(liào)极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的(de)经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格(gé)上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语(yǔ)言(yán)、科学(xué)的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事(shì)物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者(zhě)在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能(néng)够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性(xìng)的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直(zhí)接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预(yù)设将(jiāng)来可(kě)能要(yào)出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答(dá)题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科(kē)学的语言对说(shuō)明的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的(de)描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释(shì)说明,使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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