幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班(bān)是幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验和被他们关(guān)注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所(suǒ)以晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本(běn)班幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为主的话(huà)题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验(yàn)和(hé)被(bèi)他们(men)关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生(shēng)活(huó)的共(gòng)同点出发，切(qiè)入点要小而有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引起幼儿的(de)关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良(liáng)好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈(tán)话(huà)时(shí)也(yě)可(kě)以渗透孩子(zi)生活习(xí)惯(guàn)方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处(chù)，让孩(hái)子(zi)们养(yǎng)成饭前便(biàn)后(hòu)勤(qín)洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进餐(cān)习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自(zì)己(jǐ)不主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非(fēi)常严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子(zi)们自己独立(lì)进餐，不要(yào)大人喂，吃已婚女性英文称呼，女性英文称呼完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开(kāi)拓幼儿视野(yě)为主(zhǔ)的话题：爱玩(wán)是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为了(le)培养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯，让幼儿在(zài)游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词、接(jiē)词、成(chéng)语小秘密等语言(yán)游(yóu)戏，还经常出(chū)些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识问答类(lèi)的题目，启发开(kāi)动幼(yòu)儿的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个(gè)动画片呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画片人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人物和他(tā)们(men)所在的(de)动画片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部(bù)动画片(piàn)吗？为(wèi)什么已婚女性英文称呼，女性英文称呼？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片是(shì)什么，为什(shén)么喜欢这个(gè)动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在开始谈(tán)话前(qián)提醒幼儿要(yào)轮(lún)流(liú)讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内(nèi)容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不(bù)多的时候(hòu)，请讲得好(hǎo)的小(xiǎo)朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有(yǒu)值得(dé)我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提(tí)供新(xīn)的(de)谈(tán)话(huà)经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和(hé)小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下(xià)老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢(huān)的(de)动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游记》里的动画(huà)人物很多，他们都各有特色，其中老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得(dé)我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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