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大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末(mò)学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在(zài)学分(fēn)制变革(gé)已在国内高校(xiào)全(quán)面推开(kāi)。家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利是否不吉利>

大学学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学(xué)期间(jiān)的(de)学习常识的广度(dù)，学(xué)生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的(de)东西也(yě)就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学分(fēn)也(yě)变(biàn)成了点(diǎn)评学生优(yōu)异(yì)程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量(liàng)学生学习质(zhì)量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密(mì)完(wán)好的特性，又(yòu)具(jù)有学分制的(de)某些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必要获得(dé)的结业总学分作(zuò)为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标和(hé)教育方(fāng)案中(zhōng)各门课程(chéng)及教育环节的学时(shí)量(liàng)，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课(kè)，规(guī)则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)是在学(xué)分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现学生每门课程的(de)学(xué)习成(chéng)果的质量，以及学年和(hé)结业总成果(guǒ)质量的教育管理(lǐ)准则,，其核(hé)算(suàn)公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的一种能(néng)用(yòng)以显现学生对某些要点课程的(de)学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别离确认不(bù)同的权重系数，方(fāng)案学(xué)分乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出加权学(xué)分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规则的最低(dī)学(xué)格外，还应修(xiū)满课外附加学分(fēn)才干结业(yè)的一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附加学(xué)分可依据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德与社会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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