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哈尔(ěr)滨(bīn)理工大学的综(zōng)合实力排(pái)名第几(jǐ)，哈(hā)尔滨理(lǐ)工大学理工排名

　　全国综(zōng)合排名178哈尔(ěr)滨理工大学电气专业全国排名(míng)9，其中(zhōng)高压绝缘(yuán)全国第(dì)1。

　　博(bó)士后(hòu)科研流动站：电气工程、仪器科(kē)学与技术、材料科学与工(gōng)程、机械工程、管理科学(xué)与工程博士学位授(shòu)权(quán)学科一(yī)级(jí)学科：　电(diàn)气工程、管理科(kē)学与工程、机械工程、材料科学与工(gōng)程、仪器科学(xué)与(yǔ)技术、计算机科学与(yǔ)技术(shù)二级学(xué)科：　电(diàn)机与电器、电力系统及其(qí)自(zì)动(dòng)化、高电(diàn)压(yā)与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术、　电(diàn)介(jiè)质(zhì)工程（自设)、管(guǎn)理科学与工程、机械制(zhì)造(zào)及其自动(dòng)化(huà)、机械电子(zi)工程、机(jī)械设计及(jí)理论、　车辆工程、材料学、材料加工工程、材(cái)料(liào)物理与化学、精密仪器及机(jī)械、测试计量技术及仪器、　计算机系统结构、计算机软件与理论(lùn)、计算机应用技术、技术经济与(yǔ)管理、思想政治教育以上学科是哈理工优势(shì)学(xué)科，特别是博士后流动站和博士(shì)点一级(jí)学科！所谓的院(yuàn)校排名(míng)是针(zhēn)对(duì)学校总(zǒng)体(tǐ)实力的排名，对选(xuǎn)择具体(tǐ)专业或方向的考生而(ér)言意义(yì)不大，除非你指想(xiǎng)炫(xuàn)耀自己(jǐ)毕业学校的知名度(dù)更高！这些排名(míng)极易对(duì)考生产生误导，一般是(shì)对教育不大知情者才热衷(zhōng)于此，这是很多教育专家极力反对(duì)的！因为每所(suǒ)高校都有自己的优势学科，某些(xiē)院校的综(zōng)合排名(míng)虽(suī)然低(dī)点，但单个学科上的实力、师资和地(dì)位(wèi)可(kě)能非常拔(bá)尖，在业内领域具有很高认可度（211院校的(de)排名一(yī)般低于(yú)985，但211高校中(zhōng)某些(xiē)学科的(de)实力是一些985院校(xiào)无法企及的，所以要淡(dàn)化学校的规模化，突出(chū)办学定位和特色，集(jí)中(zhōng)优势(shì)师资(zī)和资源培育(yù)各专业的优秀人才，这才是可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高校（综合(hé)排名65左右），排(pái)名绝对(duì)在成都理工大学（综合(hé)排名140左右）之(zhī)前(qián)，但(dàn)后者(zhě)在(zài)地(dì)质方(fāng)面有四(sì)个国家重点学科，培(péi)养的地质(zhì)类人才质量(liàng)和数量比合肥(féi)工(gōng)业大学的地质毕业生普遍(biàn)好，业内认(rèn)可度也绝对(duì)更高；

　　上外、北(běi)外并非985高(gāo)校，但(dàn)有谁敢(gǎn)否认上外、北(běi)外的语(yǔ)言类毕(bì)业生总体上不如浙(zhè)大、哈工大、上(shàng)海交大的外语毕业生呢？教育的目的是提高(gāo)人的综合素质和专业素养，中(zhōng)国很多(duō)高校为求大求全疯狂盲目(mù)扩(kuò)招专业，催生了一批又一批师资(zī)配置(zhì)差、培养经(jīng)验无(wú)、就业和培养质量劣的垃(lā)圾专(zhuān)业，这让无(wú)数懵懂学子成为学校弱势专(zhuān)业的试验品(pǐn)和小白鼠，这是高等教育的误(wù)区，是对社会和学生及家长十分不负责的！麻(má)省理工斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说学(xué)院等不少国外知名大学都能严格控制所设专业数目和招生(shēng)数，虽然专业较少、学生不(bù)多，但是做出的贡献、培养的(de)人才质量是我(wǒ)们大家有目共(gòng)睹的！只有学有所成，对社会贡献更大，回报更(gèng)多才能获得更好的发展渠斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说道和待遇，对社会(huì)和个(gè)人这一点(diǎn)才是(shì)最重要的；

　　如(rú)果(guǒ)无(wú)法实现教育应有的社会推进价值和对受(shòu)教育者的价值，什么都白谈！那教(jiào)育就(jiù)是在(zài)浪费他人(rén)青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！建议广(guǎng)大(dà)考生在选择(zé)学校(xiào)和专(zhuān)业(yè)的时(shí)候结合个人理想、爱好，综合考虑学校学(xué)科师资、办学历(lì)史(shǐ)、省(shěng)部(bù)级(jí)和国家级重点学(xué)科(kē)设置情况、教师论文和科(kē)研项目情况、毕业生就(jiù)业质量和社(shè)会声誉等(děng)综合考虑，理(lǐ)性(xìng)判断和(hé)选(xuǎn)择学校及专(zhuān)业；

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