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幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和被他们(men)关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进(jìn)行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活(huó)的共同点出发，切入(rù)点要(yào)小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引起(qǐ)幼儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等这些话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈(tán)起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆(qìng)”等(děng)这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的(de)话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生活习惯方面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤(qín)洗(xǐ)手(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习(xí)惯(guàn)退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立(lì)进(jìn)餐，总等着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励(lì)孩子(zi)们自己独立进餐(cān)，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子(zi)们早上回园的情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿(ér)的(de)天性，游戏是孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩(wán)了说反(fǎn)词、接词、成语小秘(mì)密(mì)等(děng)语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答(dá)类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的(de)思(sī)维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻(wén)的(de)幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱(ài)动脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢(huān)看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就(jiù)这些动(dòng)画片人物和他们(men)所(suǒ)在的动画片(piàn)进(jìn)行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的(de)小朋友说说(shuō)自(zì)己最喜欢的(de)动画片是什(shén)么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮(lún)流讲，不要(yào)抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差(chà)不(bù)多(duō)的时候，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)的动画片人物(wù)有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值(zhí)得我(wǒ)们(men)学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了(le)自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和小朋(péng)友们分享一(yī)下老师最(zuì)喜欢的(de)动画(huà)片，老(lǎo)师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜欢的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为(wèi)他正(zhèng)义(yì)、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点(diǎn)都是值(zhí)得我们(men)学习(xí)的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈(tán)。

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