自行惭秽的意思是什么意思，自行惭秽意思是什么-中国书画艺术

自行惭秽的意思是什么意思，自行惭秽意思是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是(shì)医(yī)学基(jī)础课基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学(xué)习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参(cān)加(jiā)成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的(de)很长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持(chí)，现(xiàn)在我们国家(jiā)的(de)护(hù)士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几(jǐ)年(nián)来(lái)，又(yòu)出现(xiàn)了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很(hěn)多(duō)医(yī)院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护(hù)理专(zhuān)业，那(nà)么你本身必须(xū)要特别的热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时(shí)也是(shì)比(bǐ)较(jiào)细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时(shí)的(de)生活当中大(dà)家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好(hǎo)的(de)生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如细胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样的(de)情形，或者就(jiù)一(yī)个现象存在好多种流(liú)行(xíng)的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步(bù)发生的器官(guān)以及(jí)发生的(de)条件，想要(yào)记得(dé)准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使(shǐ)用词(cí)头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头(tóu)提出来组成(chéng)一句相对容易记忆的(de)话“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的(de)名词(cí)整合到(dào)了一(yī)起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药(yào)物的名(míng)字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无(wú)关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药(yào)目的(de)，就成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形(xíng)等等有趣(qù)且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们(men)平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的(de)时候，也可(kě)以(yǐ)实(shí)地(dì)操作(zuò)一(yī)下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找(zhǎo)领(自行惭秽的意思是什么意思，自行惭秽意思是什么lǐng)导处(chù)理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性强而(ér)且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设的重头(tóu)课，护(hù)理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学(xué)基础(chǔ)课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可(kě)见(jiàn)语言(yán)沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作用并没有我们(men)想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速(sù)等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中(zhōng)也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的(de)要求，就(jiù)能(néng)称之为优(yōu)秀(xiù)的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定(dìng)的(de)自理(lǐ)能(néng)力，就应该充分调动其(qí)积极性(xìng)，锻(duàn)炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见习的(de)机(jī)会，大致内容(róng)是上午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术(shù)后通常会(huì)出(chū)现(xiàn)的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能(néng)，而且个体(tǐ)差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他(tā)患(huàn)者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者(zhě)家属比较关心(xīn)的(de)问(wèn)题是，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何(hé)活(huó)动。

　　基(jī)本的(de)原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无其(qí)他不适(shì)可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护(hù)理实习是在(zài)各个科(kē)室跟着护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个操(cāo)作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做(zuò)事(shì)，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接触(chù)的(de)高致病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生(shēng)又(yòu)多，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累(lèi)是非(fēi)常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话(huà)，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作(zuò)的(de)话(huà)，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了(le)。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性(xìng)越来(lái)越独立(lì)自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待(dài)遇(yù)却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗工作的(de)重要组成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业的(de)学生(shēng)，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自(zì)己的(de)认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教学(xué)团(tuán)队，但是(shì)最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的学(xué)习(xí)能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学(xué)校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好的(de)把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护(hù)理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人(rén)安全感，让病人有一(yī)个好的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精神和为人(rén)民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好几个月(yuè)都(dōu)没(méi)有休息，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集(jí)体主义(yì)精神，在集体利益和个人(rén)利益(yì)不冲(chōng)突的情况自行惭秽的意思是什么意思，自行惭秽意思是什么下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己(jǐ)的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好学(xué)习专业的(de)护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还(hái)是(shì)希(xī)望自己也(yě)可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学(xué)、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一(yī)般安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列入(rù)国(guó)家(jiā)紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按(àn)照(zhào)卫生部(bù)要求，我国医院的(de)医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其他国家(jiā)将急需200万护(hù)理人(rén)才，国际人力资(zī)源公(gōng)司已经把目光瞄准中(zhōng)国。