关于(yú)线差法是什么意思，啥叫线差法以(yǐ)及线差法是什么意(yì)思，线差法具体步骤，啥叫(jiào)线(xiàn)差法，线差法如何使用，线差法(fǎ)有用吗(ma)等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

线(xiàn)差法是什么(me)意思，啥叫线差法

　　但(dàn)是这种方(fāng)法(fǎ)在考试难度变动太大的情况(kuàng)下还是会有(yǒu)较(jiào)大误差，所以只建议在正(zhèng)式(shì)出成绩之(zhī)前用来参考，正式(shì)出成(chéng)绩后还(hái)是位次法比(bǐ)较稳(wěn)妥(tuǒ)。

什么是线差法填报志愿 如何(hé)用(yòng)线差法(fǎ)报(bào)志愿

　　 在(zài)高考填报志愿(yuàn)前，很多学生(shēng)都想知道什么是线差法填报志愿，如(rú)何用线差(chà)法报志(zhì)愿，下面我为大家整理了相(xiāng)关内容，以供(gōng)参(cān)考，一起来看看！

什么是线差法填报志愿

　　 用线差法填报(bào)志(zhì)愿(yuàn)，考(kǎo)生不(bù)仅要(yào)清楚(chǔ)目标院(yuàn)校(xiào)往年录取平均线差，也要(yào)清(qīng)楚投档线差、最高线差、最低(dī)线差。

　　 平行志愿下院校(xiào)投(tóu)档线(xiàn)差与录取(qǔ)最(zuì)低线差(chà)基本相(xiāng)同，所(suǒ)以我们将投档线差(或最低线(xiàn)差(chà))与平均线差、最高线差结合(hé)使(shǐ)用，既有测算考(kǎo)生拟报院校(xiào)能不(bù)能投档，也有测(cè)算进档考生能不能按所报专业录取(qǔ)的优势。

　　 由于(yú)每年报考人(rén)数多少、高考(kǎo)试题难易(yì)程度都在(zài)变化，而且(qiě)每(měi)年招生政(zhèng)策(cè)、计划招生人数都(dōu)有新的调(diào)整。

　　 所以(yǐ)考生填报高考志愿时，不能仅仅(jǐn)参三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人考和使用某一年的投档录取数(shù)据，而(ér)是(shì)要至少参(cān)考(kǎo)近2-3年院校(xiào)投档(dàng)录(lù)取数据。

　　 同时也不能只(zhǐ)参(cān)考院校往年(nián)录取(qǔ)平均线差，而是要将投档线差及(jí)录(lù)取(qǔ)最高线差、最低线差结合参考(kǎo)。

　　学会对这些数据的灵活运用，才能在不同招生(shēng)年度都具握祥盯有(yǒu)不同(tóng)的应对策略，从(cóng)而(ér)段和选择(zé)出考生心(xīn)仪的院校(xiào)和满意的专业。

线差法是什么意思

　　 线差法的(de)“线”是指的批次录取控制分数线，也叫省控线。

　　例如一本线，二(èr)本线(xiàn)等等(děng)。

　　线差法就(jiù)是比较(jiào)考(kǎo)生(shēng)线(xiàn)差与院校线差来填报志愿(yuàn)的方法(fǎ)。

　　其中(zhōng)，考生线差是高考成绩与省控(kòng)线的差值，院校线差就是录取平均分与省(shěng)控线之(zhī)间的差值。

　　为避免偶然性，专(zhuān)家建议(yì)中采用院(yuàn)校近几年的平均线差(即线差均(jūn)值)代替某(mǒu)一年(nián)的院校线差来(lái)比(bǐ)较。

　　 考生的线差超过院(yuàn)校的(de)线差均值，则(zé)录取的几率就比较大(dà)。

　　线差法适合(hé)各个(gè)层次的(de)考生，不管是重点批次，还是普通批次都可以用线(xiàn)差法报考。

高考录取线差计算方(fāng)法

　　 某(mǒu)年(nián)录取线差=当年平均录(lù)取分数-当(dāng)年相(xiāng)应批次控制分数线

　　 下面(miàn)以某重(zhòng)点大学(xué)在(zài)北京招生情(qíng)况为例，计算录取(qǔ)线差(chà)如下：

　　 例：某重(zhòng)点大(dà)学(理工类)在宴(yàn)汪北京近6年录取情况简单(dān)线差法分析示(shì)例：

　　 平(píng)均录取(qǔ)线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然，根据往(wǎng)年的情况来看(kàn)，报考此(cǐ)大学(xué)平(píng)均需要65分(fēn)的线差，最高(gāo)的年份需要(yào)70分的线差(chà)。

　　为保险(xiǎn)起(qǐ)见，报考该校还(hái)必(bì)须(xū)根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段(duàn)分布情况(kuàng)留出(chū)足够的保险空间，建议(yì)考(kǎo)生至少(shǎo)三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人要(yào)留10分以上的余地(即：高考分数值+65+10)。

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