朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学生活(huó)，表达了深切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁(jìn)、愣(lèng)头(tóu)愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一(yī)碧、不(bù)动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇(qí)丽(lì)、寸草不生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语气的(de)罢(bà)合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受(shòu)优待的(de)原(yuán)因，带有(yǒu)弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生(shēng)在东京(jīng)造(zào)成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对(duì)于(yú)我的热心(xīn)的希望，不倦的教(jiào)诲，小而(ér)言之，是为中(zhōng)国(guó)，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而言之，是为学术，就是(shì)希望新的(de)医学传到中(zhōng)国去。

　　他的(de)性格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表达(dá)了对(duì)藤(téng)野先(xiān)生的怀(huái)念(niàn)和感激。

　　4.似(shì)乎正要(yào)说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者想象中(zhōng)的情景(jǐng)，而鼓舞的力(lì)量是巨(jù)大的。

　　这就强烈(liè)的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作(zuò)者对辛亥革命(mìng)后中国(guó)依然是半殖民地半封建社会的现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不(bù)满，从(cóng)而也(yě)觉(jué)得无法报答藤(téng)野先生对自(zì)己对中国(guó)人民的(de)关心和期(qī)望，含蓄的(de)笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为(wèi)贵：事物因(yīn)稀少(shǎo)而觉得珍(zhēn)贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定(dìng)形式前表(biǎo)示否定，有(yǒu)未尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏(fú)和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁(páng)边一个客(kè)店里的，初冬搏(bó)伏(fú)已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不(bù)息的地(dì)方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天冷得利害(hài)，还没有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会(huì)干(gàn)事到我(wǒ)寓(yù)里来(lái)了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到一(yī)封很厚(hòu)的(de)信(xìn)，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是(shì)每(měi)看一(yī)片都有的，但(dàn)在(zài)我，这一(yī)声却特别(bié)听得(dé)刺(绥化去年疫情 绥化是几线城市cì)耳。

　　此后(hòu)回到中国(guó)来，我看见那(nà)些(xiē)闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚人的饭食和(hé)我(wǒ)不相(xiāng)干，然而(ér)好意(yì)难(nán)却，也只得别寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的(de)理(lǐ)想，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进(jìn)仙台(tái)医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校(xiào)（现名(míng)古屋(wū)大学）的藤(téng)野(yě)先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前，升格为仙(xiān)台医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此(cǐ)认识了这(zhè)位日本(běn)学者(zhě)，并模桥且同他建立了深厚(hòu)的(de)师生友谊。

　　在日本军国(guó)主(zhǔ)义(yì)影响下，当时的日本人(rén)对(duì)中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏(piān)见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他对(duì)来自弱国的(de)鲁(lǔ)迅毫不歧(qí)视，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受北洋军阀(fá)及其御用文(w绥化去年疫情 绥化是几线城市én)人的迫(pò)害，从北京南下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤(téng)野先(xiān)生，此(cǐ)文最初发表于同年十二(èr)月(yuè)出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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