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　　语文学习很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿地去背某个段(duàn)落; 你也可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自(zì)我炫耀似的(de)讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个人不一(yī)定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别(bié)人什么(me)秘密似的背……你的幽默(mò)细(xì)胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是(shì)比较原(yuán)始的一种方法，但却是经常(cháng)用(yòng)的，很(hěn)管(guǎn)用的(de)。

　　使用此法的前(qián)提是默读(dú)理解(jiě)，先把每(měi)一句话读懂，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇(piān)的(de)意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地(dì)了(le)。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和(hé)尚念(niàn)经(jīng)”! 在(zài)理(lǐ)解的基础上，就是(shì)有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父母、同学分角色对(d马云看未来商铺的前景uì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默读(dú)时容(róng)易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动(dòng)大(dà)脑(nǎo)皮层的(de)记(jì)忆(yì)神经，加(jiā)快记忆(yì)速度;第(dì)三，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断重复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书(shū)效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记(jì)不住(zhù)，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的(de)东(dōng)西编号啊，一(yī)段(duàn)一(yī)段来(lái)，这样会快(kuài)一(yī)点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外(wài)可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什(shén)么的，相信持(chí)之以恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能(néng)考好，想(xiǎng)象(xiàng)自(zì)己在取得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的(de)具(jù)体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银(yín)根据(jù)自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来选择适合自(zì)己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可(kě)以自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有(yǒu)不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文(wén)课文的时候，学生可以先(xiān)记(jì)住一些关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能(néng)够提高效率，还可以帮助(zhù)学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容(róng)，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取(qǔ)分(fēn)段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易错难(nán)记的知识点，边(biān)读(dú)的时候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加(jiā)速背(bèi)诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在(zài)于(yú)前面(miàn)记的(de)过程(chéng)，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的(de)时(shí)候，要尝试不用(yòng)原(yuán)话(huà)，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是(shì)检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也(yě)是(shì)检验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识(shí)的你(nǐ)能够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的古诗(shī)里描(miáo)述的是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个(gè)时候往往你(nǐ)就能感到得(dé)心应手。

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