颜元的教育思想思维导图(tú)，颜元的教育思想主张是颜元的教育思想(xiǎng)：培养(yǎng)目(mù)标(冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗n style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗biāo)：“实德(dé)实才(cái)之士(shì)”：颜元认为人才是治国安民(mín)的根(gēn)本(běn)，而人才主要依靠学校教育来培养(yǎng)的(de)。

　　关(guān)于颜元的教育(yù)思想思维导图(tú)，颜元(yuán)的教育思想主(zhǔ)张以及颜元的教育思(sī)想思维(wéi)导图，颜元的教育思想(xiǎng)对现代教育的(de)启示，颜元(yuán)的(de)教育(yù)思想主张(zhāng)，颜元(yuán)的教育思想简(jiǎn)答题，颜元的教育(yù)思(sī)想(xiǎng)背诵口诀(jué)等问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

颜元的教育思想思维导图，颜元的(de)教(jiào)育(yù)思想主张

　　颜元的教育思(sī)想(xiǎng)：1、培养目(mù)标：“实德实才之士”：颜元认为(wèi)人才是治国安民的根(gēn)本，而人才(cái)主(zhǔ)要依靠学(xué)校教育来(lái)培养。

　　学校教育的培养目标是“实德(dé)实才之士”，即品德高(gāo)尚、有真才实学的经世致(zhì)用人才。

　　“实德实才之士”有两种(zhǒng)，一种是“上(shàng)下粗精(jīng)皆尽力(lì)求全”的(de)通才，另一种是“终身止精(jīng)一(yī)艺”的专门人(rén)才(cái)。

　　2、教育内(nèi)容：“实学”：把(bǎ)以(yǐ)“六艺”为中(zhōng)心的“三事”、“六府”、“三物(wù)”作为教育内容，这(zhè)就是颜元所谓(wèi)的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵”的政(zhèng)治理想，还提出教育要“兵农合一”“文武兼(jiān)备”。

　　3、教学方法(fǎ)：“习行”：“习性”，即学习与实践相(xiāng)结(jié)合(hé)。

　　第一(yī)，教学要(yào)联系实(shí)际，观察、练(liàn)习，“躬行而实践之”。

　　第(dì)二，反(fǎn)对静坐(zuò)读书、闭(bì)门读书和空谈理义，因(yīn)为(wèi)其脱离(lí)实际，不能解决实际问题还影响(xiǎng)健(jiàn)康。<冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗/p>

　　第(dì)三，并非(fēi)排斥(chì)通过读讲来(lái)学习知识，而(ér)是主(zhǔ)张读(dú)书、讲学(xué)、习行相结合(hé)。

　　第四，人获得知识的目的(de)在于“实(shí)行”和“实用”。

　　4、“六(liù)斋(zhāi)”教学：颜元在自(zì)己规划的漳南书院(yuàn)中，陈设六斋，并(bìng)规定了各斋具(jù)体(tǐ)教育内容，实行(xíng)“分斋(zhāi)教学(xué)”。

　　漳南书院的(de)六斋(zhāi)分别为文事斋、武备斋、经史斋、艺能斋(zhāi)、理(lǐ)学斋(zhāi)和帖(tiē)括斋。

　　之所以暂(zàn)设“理学斋”和(hé)“帖括斋(zhāi)”，是为(wèi)了适应当时的(de)实际，等时机到(dào)了则关闭这两斋(zhāi)。

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