幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班是幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活经验和(hé)被他们关注的(de)内容都有所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内容要(yào)根据本(běn)班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同(tóng)年龄段的(de)孩(hái)子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式多样(yàng)、生动活(huó)泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一(yī)定(dìng)的(de)经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿(ér)交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又(yòu)是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈(tán)话时(shí)也可以(yǐ)渗透孩(hái)子生活(huó)习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子(zi)讲(jiǎng)解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便(biàn)后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩(hái)子(zi)们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进(jìn)食量(liàng)小，而(ér)且自己不(bù)主(zhǔ)动独立进餐，总等着老师(shī)喂(wèi)的现(xiàn)象(xiàng)非常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用晨(chén)间(jiān)谈话向孩子们(men)讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两周的时(shí)间孩子们早上回(huí)园(yuán)的情绪(xù)稳(wěn)定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野(yě)为主的话题：爱玩(wá4斤是多少克，0.4斤是多少克n)是幼儿的(de)天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成语(yǔ)小秘密(mì)等语言游戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识(shí)问答类的题目，启发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励(lì)爱动(dòng)脑(4斤是多少克，0.4斤是多少克nǎo)筋的(de)幼儿，激励默默无(wú)闻的(de)幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗(ma)？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜欢看(kàn)这个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动(dòng)画片(piàn)人物(wù)和他们所在的动画片进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是(shì)什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说(shuō)话时要(yào)安(ān)静(jìng)地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲得(dé)好(hǎo)的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不多(duō)的时(shí)候，请讲得好的小朋友上前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提(tí)供新的谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢(huān)的动(dòng)画片，下(xià)面，老师也和小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的(de)动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物很(hěn)多，他们都各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪(cōn4斤是多少克，0.4斤是多少克g)明(míng)、勇敢，这(zhè)些优点(diǎn)都(dōu)是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈(tán)话经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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