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全因(yīn)素速写(xiě)是什么(me)意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素(sù)速写(xiě)。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么(me)听过(guò)，因(yīn)为全因(yīn)素也可(kě)以(yǐ)理解成写实(shí)的(de)意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素(sù)素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境的关系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在(zài)考试(shì)中(zhōng)不能在(zài)整(zhěng)体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好的体现出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅素(sù)描画的成败(bài)，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠(kào)比(bǐ)较(jiào)的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的(de)过(guò)程中，常常看(kàn)到有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编(biān)乱造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也(yě)不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受(shòu)，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应有的微端是什么意思 手机端玩的叫微端吗敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病(bìng)一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注意老师讲到(dào)的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三(sān)大(dà)基本(běn)色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本都是亮(lià微端是什么意思 手机端玩的叫微端吗ng)和灰(huī)的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占(zhàn)其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部的色调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部之间(jiān)没有联系，互(hù)不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练(liàn)习过(guò)程(chéng)中，素描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系(xì)，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静(jìng)物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换成(chéng)美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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