说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具(jù)体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说(shuō)明(míng)的(de)内(nèi)容(róng)更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文(wén)章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁(jié)，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文(wén)的准确(què)性，准确地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人(rén)不同(tóng)的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种不同事(shì)物之间的相(xiāng)似(shì)之(zh谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里ī)处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联(lián)想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对象更形象、具体，可(kě)以进(jìn)行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作(zuò)规(guī谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里)定性的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们(men)在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事(shì)物(wù)的某(mǒu)一个(gè)特(tè)点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性(xìng)的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事(shì)物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用(yòng)假设的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明(míng)该事(shì)物的(de)××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的(de)××特(tè)点(diǎn).使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突(tū)出强调了(le)被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示(shì)事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在(zài)文(wén)章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的(de)解释说(shuō)明(míng),使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下(xià)几种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的(de)事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的(de)数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作用）。

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