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几率还是机率 概率和几率一样吗

几率还是机率 概率和几率一样吗 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果(guǒ),反复(fù)的(de)作用和(hé)表达效果(guǒ)答题格式

  反复的作用和表达(dá)效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗(shī)文的格式整齐有序(xù),而(ér)又回环(huán)起(qǐ)伏,充满语(yǔ)言美。

  二(èr)、表(biǎo)达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突(tū)出景物的特(tè)征,使人(rén)如见其形,突出形象性。

  反(fǎn)复的(de)概念:

  反复就(jiù)是根据(jù)表达需要,有(yǒu)意让句子或词语重复出(chū)现的修辞(cí)方法,反复就是(shì)为了强调某种意(yì)思,突出(chū)某(mǒu)种情感,特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等(děng)。

  反复的(de)类型(xíng):

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显某种感(gǎn)情或某种行为,连(lián)续两次以上使用同一词(cí)语(yǔ),达到强调的目(mù)的(de)。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵!不在沉(chén)默中爆发,就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和(hé)珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词,表达(dá)自己对政府的愤怒和(hé)对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

  2、词组或句(jù)子(zi)反复:

  有(yǒu)时(shí)为了(le)表达(dá)内容或(huò)结构安排的(de)需要,要连续两次以上使用同一个词组或句子。

  例句:大山原来是(shì)这样的(de)!月亮原来是这样的(de)!核桃树原(yuán)来是这样的!香雪走(zǒu)着(zhe),就像第(dì)一次认出(chū)养育(yù)她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析(xī):这(zhè)里连续三次(cì)反复使用“原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的(de)”,表明了香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌(gē)和小说(shuō)中(zhōng)最(zuì)为常见。

  例(lì)句:鲁迅在小说《祝福》中,不(bù)惜笔墨(mò),连(lián)续两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻(shǎ),真的”开头(tóu)的一大(dà)段。

  简析:通过反复的强调(diào),一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的(de)痛苦心情(qíng),同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠(mò),有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

  反(fǎn)复:突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承上(shàng)启下(xià),层次清晰;多(duō)次(cì)强调,增强感(gǎn)几率还是机率 概率和几率一样吗染力。

  加(jiā)强(qiáng)语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以(yǐ)奇(qí)代凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

  其他修辞几率还是机率 概率和几率一样吗手法(fǎ)及答题格式:

  比喻:化平淡为(wèi)生动,化深(shēn)奥为浅显(xiǎn),化(huà)抽(chōu)象为具体。

  答(dá)题格式:生动形象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

  生动(dòng)形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为(wèi)人,拉近(jìn)距离(lí),亲切(qiè)自(zì)然:便于对(duì)话,交流(liú)情感。

  答题格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了(le).……,表达了(le)……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气势(shì);叙事(shì)透(tòu)辟,条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

  答题格(gé)式:强(qiáng)调了+对象+特性

  表现了.……,抒(shū)发了……,增强了语(yǔ)势,加(jiā)强了(le)感(gǎn)情。

  夸张:烘托(tuō)气(qì)氛(fēn),增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以(yǐ)启示。

  反问:加强语(yǔ)气,增强语势,表达了(的情(qíng)感),使文章有起伏。

  答题(tí)格(gé)式(shì):强(qiáng)调,加强语气等;

  设(shè)问:自问自答,引(yǐn)起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意(yì)和思考(kǎo),使文章有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  对比(bǐ):使所表现的事物特(tè)征或(huò)所阐述的道理观(guān)点更(gèng)鲜明、更突(tū)出。

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