说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例(lì)子：举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表性(xìng)，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实(shí)具(jù)体，更具(jù)说(shuō)服(fú)力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引(yǐn)用宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的(de)……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的(de)或者(zhě)大(dà)家(jiā)已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的(de)方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是(shì)估(gū)计的(de)数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造(zào)材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人(rén)不同的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的(de)形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象(xi宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思àng)地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的术语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工(gōng)作(zuò)进程(chéng)的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更(gèng)加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的(de)重(zhòng)量，而且(qiě)在河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十(shí)分(fēn)复(fù)杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来(lái)预(yù)设将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答(dá)题(tí)格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事(shì)理）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用(yòng)简明科(kē)学的语言对说明的(de)对象（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更概(gài)括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物的(de)特征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用）。

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