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德国对中国友好吗，德国对中国怎么样朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。关(guān)于朱子家训(xùn)是谁写的以及(jí)朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的(de)作者(zhě)是(shì)谁(shuí)，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的(de)字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下的(de)知识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作(zuò)者(zhě)是(shì)朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的不同传世(shì)巨作。很可惜世人(rén)多把(bǎ)他们的文(wén)章搞混了，通常人们多(duō)以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格(gé)言(yán)》，反而朱(zhū)熹老(lǎo)夫子真正的(de)《朱子家训(xùn)》一般(bān)人多(duō)不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集(jí)璜(huáng)是(shì)明末的学(xué)者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求取功(gōng)名，居乡教授学(xué)生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一(yī)时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征召，然均(jūn)为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚(jiān)辞博(bó)学(xué)鸿词之荐，后又坚(j德国对中国友好吗，德国对中国怎么样iān)拒地方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐(xú)枋、杨(yáng德国对中国友好吗，德国对中国怎么样)无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙(xī)三(sān)十七(qī)年(nián)(公(gōng)元1698年(nián))染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学(xué)问(wèn)在(zài)性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山人（今(jīn)昆(kūn)山市），明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在(zài)守昆城抵(dǐ)御清军时遇(yù)难。

　　朱昼(zhòu)夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚(shàng)幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母(mǔ)，下(xià)抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋(j德国对中国友好吗，德国对中国怎么样ìn)人王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他深感当时的教育(yù)方法，使学生难(nán)以(yǐ)学到真实的学问，故写了(le)《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材(cái)用(yòng)于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严(yán)以律己，对当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙(xī)十八(bā)年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒(rú)科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传甚广，被历代士(shì)大夫尊为(wèi)治家(jiā)之经，清至民国年间一(yī)度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身(shēn)治(zhì)家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭，当思来(lái)处不易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒念(niàn)物(wù)力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十(shí)二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江(jiāng)西(xī)省婺源），出生(shēng)于南剑州(zhōu)尤(yóu)溪（今属(shǔ)福建三(sān)明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱子(zi)，是孔(kǒng)子、孟子(zi)以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书集(jí)注》等(děng)多种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他(tā)的教(jiào)育思想博大(dà)精深，其(qí)中最值(zhí)得关注的，一是论(lùn)述(shù)小(xiǎo)学和大学教育，二是(shì)关于朱(zhū)子读(dú)书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱熹(xī)在总结前(qián)人(rén)教育经验和自己教育实(shí)践(jiàn)的基础(chǔ)上，基于对人的生理和心理特(tè)征(zhēng)的(de)初步认识(shí)，把一个人的教育分成小学和大(dà)学(xué)两个既有区(qū)别又有联系的(de)阶段，并提出了两(liǎng)者(zhě)不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段(duàn)，其任务是(shì)培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学儿童智(zhì)识未(wèi)开(kāi)，思(sī)维能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提出小学教(jiào)育的内(nèi)容是学其事，主张儿童(tóng)在日常(cháng)生(shēng)活(huó)中，通过具(jù)体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是(shì)在坯璞(pú)的基(jī)础上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他们(men)培养(yǎng)成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与重在(zài)教事(shì)的小(xiǎo)学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱(zhū)熹(xī)一是重视自学，二是提(tí)倡不同学术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小学和大学教育的见(jiàn)解，为中国古代(dài)教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内容(róng)。