提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)，甚至是可以被(bèi)植入的，而(ér)且方(fāng)法还(hái)非常(cháng)的简单，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟(gēn)修改记忆(yì)有关(guān)的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特(tè)X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈(mā)发现凯(kǎi)斯最(zuì)近(jìn)一(yī)段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形(xíng)象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时(shí)可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合(hé)我(wǒ)们孩子一(yī)起来进行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可能(néng)激发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外出游玩(wán)时(shí)，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物(wù)等，这样就会让孩(hái)子有总(zǒng)意识的去观(guān)察事物进(jìn)行(xíng)记(jì)忆，在孩子(zi)完(wán)成(chéng)任(rèn)务时要(yào)给予及时的(de)肯定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记(jì)忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使(shǐ)他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前(qián)，父(fù)母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运用多(duō)种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理的(de)复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演(yǎn)活(huó)动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活(huó)动(dòng)和日常(cháng)生(shēng)活活(huó)动等。

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