郑强老(lǎo)师引发了(le)不小的(de)争议。

郑强(qiáng)老师(shī)目前担任太原理(lǐ)工大学的党委书记，职位已经(jīng)不小。

他多(duō)年前已经(jīng)是教育界的名人，所到(dào)之处，人(rén)流涌动(dòng)，他就(jiù)代表着人气。

同时，由于郑强老师为人直爽(shuǎng)，说话一针见血，不想拐(guǎi)弯抹(mǒ)角(jiǎo)，他的每次发(fā)言大都会引发一定的热议。

前不久，郑强老师受邀(yāo)去青(qīng)岛(dǎo)大学(xué)演讲，庆祝(zhù)青岛大学建校(xiào)百年。

这是件好(hǎo)事(shì)，学校邀(yāo)请(qǐng)郑(zhèng)强去演讲(jiǎng)，必然也是(shì)看中了郑强在教育界举足轻重的地位以及颇高的人气。

青岛大学(xué)的百(bǎi)年校(xiào)庆(qìng)，举(jǔ)办得相当(dāng)隆重，受邀的不(bù)仅有(yǒu)郑强，还有青岛的官(guān)员、代表(biǎo)校(xiào)友、社会各界人士等(děng)。

郑强在演讲(jiǎng)中，恰好炮轰了(le)受(shòu)邀(yāo)而(ér)来的官员，使(shǐ)得(dé)此次演讲(jiǎng)颇具争议性(xìng)。

郑强(qiáng)在演讲的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，有些青岛的(de)官员离(lí)席了，整个(gè)演讲席(xí)的前排空(kōng)出(chū)了(le)不少(shǎo)位置。

郑强慧眼如炬，大(dà)概看出(chū)了这种情况。

他在(zài)台上直接炮轰(hōng)离(lí)席(xí)的(de)官员领导：“不要以为是(shì)你们给(gěi)大学(xué)面子，邀(yāo)请你们(men)来，是大学(xué)给你们面子。”

郑强认为他们身(shēn)上(shàng)存在官(guān)僚(liáo)主义，来听演讲，就是走(zǒu)个过(guò)场。

郑强老师的话，有人支持，有人反对(duì)。

支持者认为，郑(zhèng)强老师说的(de)对。

教育最重(zhòng)要，领导(dǎo)都来听(tīng)演(yǎn)讲(jiǎng)了，应该(gāi)给学生树(shù)立(lì)好榜(bǎng)样，认为听演讲(jiǎng)。

刚(gāng)开(kāi)场不(bù)久离席，是对(duì)他人的不(bù)尊重。

郑强老(lǎo)师(shī)公开批评这些(xiē)人，是知识分子的风骨。

反(fǎn)对者则认为，领导过去就是(shì)出席(xí)开(kāi)幕式(shì)而(ér)已，又不(bù)是听(tīng)你(nǐ)演(yǎn)讲的。

领导(dǎo)时间很重要(yào)，哪有(yǒu)时(shí)间听你讲话，郑强还是感觉自己被怠慢了，面子上过不去罢了(le)，哪(nǎ)里是(shì)为百姓(xìng)发声。

公说公有理，婆(pó)说婆有理，各方各执一词，互(hù)不相(xiāng)让。

郑强老师批评离场现(xiàn)场，是(shì)在乎面子？

中途离场的(de)领导，到(dào)底(dǐ)对或者不对呢？

具体问题，具(jù)体分析，不可一概而论。

领导一般行程(chéng)忙，事多，如果真有急(jí)事，中途离场(chǎng)，也情有(yǒu)可原。

但(dàn)如果(guǒ)领导(dǎo)们是对演讲内容不感冒，不想(xiǎng)坐在台下听演讲内容(róng)，所(suǒ)以溜之大吉，那就无(wú)法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导还(hái)是要做(zuò)好学生如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉的表率(lǜ)和带头作用，如(rú)果(guǒ)领(lǐng)导一(yī)言不合都提前走，那年轻的学子，相对(duì)来(lái)说更加心浮气躁，哪还有心思听下去呢。

做任(rèn)何事，都需要(yào)耐心和恒心。

年轻学子如果养成随性而为的习惯，那做(zuò)任何事都可能是一时热(rè)度(dù)，难(nán)成气(qì)候。

郑(zhèng)强老(lǎo)师太直率。

如果换成其他(tā)的演讲者，看到有人中途离(lí)席，必然(rán)当(dāng)作没(méi)有任何事发生，若无其事地继续(xù)提(tí)前(qián)准备好的演讲内容。

但郑(zhèng)强(qiáng)偏(piān)不，他要(yào)将这(zhè)种他看来不好的现(xiàn)象(xiàng)说(shuō)出(chū)来，加以批评。

无论(lùn)他批评的对(duì)与错，这种敢于说出自我想法的老(lǎo)师(shī)，值(zhí)得肯(kěn)定。

大学(xué)，非有大楼(lóu)之谓也，有大师之谓也。大学(xué)真(zhēn)正的目(mù)的，是(shì)培养学生(shēng)，是教书育人，是(shì)产生更多的大师。

郑强对官(guān)僚主义的批(pī)评(píng)，是否有助于大学的进(jìn)步，学生的培养，仁(rén)者见(jiàn)仁，智者见(jiàn)智。

个人看来，高(gāo)校中有郑强如此坦率和直爽之人(rén)，能(néng)发自内(nèi)心，不(bù)怕得罪人地说(shuō)出心中想法，对高校(xiào)是件好(hǎo)事。对很(hěn)多(duō)事情意见均一致的高(gāo)校，大(dà)抵是没(méi)有(yǒu)太大的创新力的(de)。

未经允许不得转载：中国书画艺术 如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉