主谓双宾和主谓宾宾补的区别例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补-中国书画艺术

主谓双宾和主谓宾宾补的区别例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参(cān)加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的(de)就业(yè)前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我(wǒ)们(men)国(guó)家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的(de)大学本科生(shēng)在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去(qù)选择(zé)护理专业，那(nà)么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平(píng)时也(yě)是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家(jiā)一(yī)定要(yào)培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)主谓双宾和主谓宾宾补的区别例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生(shēng)化(huà)是北(běi)医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的(de)代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉(shè)及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以(yǐ)及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想(xiǎng)要记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都(dōu)是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些(xiē)无(wú)意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应为例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类(lèi)乃至每一种药(yào)物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目的，就是(shì)治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我们会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中(zhōng)药配方(fāng)等(děng)等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时(shí)候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要(yào)上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到(dào)难缠(chán)的病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则(zé)是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也(yě)不(bù)为难大家(jiā)，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的(de)课(kè)程外，护(hù)理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人(rén)，如何填写(xiě)各种表单，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟(gōu)通(tōng)，建立良好的(de)护患关(guān)系，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的关(guān)怀(huái)方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的(de)护患关(guān)系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理(lǐ)的(de)时候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的自理能(néng)力(lì)，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门(mén)课(kè)程都会有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内(nèi)容是上(shàng)午(wǔ)在(zài)病(bìng)房参(cān)观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕见的病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历(lì)；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理(lǐ)措(cuò)施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官(guān)的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人对(duì)疼(téng)痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一个患者的(de)疼痛(tòng)程度(dù)，而要(yào)根据患者主述的(de)感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药(yào)物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如(rú)无(wú)其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循(xún)序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活(huó)动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半的护理实习(xí)与半年的(de)医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室(shì)跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在(zài)医院你要面对(duì)的对象是病(bìng)人(rén)，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生(shēng)命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作(zuò)规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血(xuè)制(zhì)品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己(jǐ)的(de)学(xué)业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多，不可能时(shí)时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联系，白天(tiān)在临(lín)床见(jiàn)到不(bù)熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来查(chá)查(chá)书(shū)弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立自主，很多人都(dōu)向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护(hù)理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事(shì)这个(gè)行(xíng)业的(de)话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏就可以看出(chū)这个医(yī)院的医疗水平(píng)到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识(shí)呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好的自(zì)主学习的(de)能(néng)力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的知识(shí)，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关(guān)专业的(de)书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在(zài)医(yī)院实习的(de)话(huà)，要好(hǎo)好的把握(wò)机(jī)会。

　　因(yīn)为知识(shí)是(shì)必须(xū)运(yùn)用到临(lín)床的，有时(shí)候知(zhī)识丰(fēng)富(fù)，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理(lǐ)不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单(dān)的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时(shí)候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集体主义精(jīng)神(shén)，在集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还是(shì)自己的心态(tài)和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正(主谓双宾和主谓宾宾补的区别例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补zhèng)心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最(zuì)好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是(shì)对护(hù)士(shì)的崇拜，专还是希望自(zì)己也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将(jiāng)理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组(zǔ)织对各成员国卫生人才(cái)资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医(yī)护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需(xū)求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象(xiàng)已(yǐ)日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国(guó)、加(jiā)拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急(jí)需(xū)200万护理人才(cái)，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经把目(mù)光瞄准中国。