全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图(tú)片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究(jiū)快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么(me)是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结(jié)构(gòu)入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画(huà)面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也就是(shì)相对强调(diào)光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的(de)关系(xì)一起(qǐ)表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初(chū)学者和(hé)考生共(gòng)同的(de)毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握(wò)下一味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能更(gèng)好的(de)体(tǐ)现出(chū)来(lái)，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出了，而其他(tā)地(dì)方做(zuò)的不(bù)足(zú)，这(zhè)样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事(shì)物38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常(cháng)常看到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们(men)胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上的(de)失(shī)误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师(shī)也不知(zhī)模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是(shì)衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣(liè)的(de)标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学(xué)生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的(de)训(xùn)练，那么(me)他(tā)就有可(kě)能造(zào)成感知能(néng)力的(de)退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面(miàn)的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对(duì)比和变38码鞋是多少厘米 38的38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少鞋子买欧码是多少(biàn)化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分少点，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自(zì)身的(de)关(guān)系是非常(cháng)重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模(mó)特(tè)儿的面部大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客观对象的(de)前提下(xià)，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了(le)物(wù)象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习(xí)过程中，素(sù)描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以(yǐ)解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的(de)协调性(xìng)，这(zhè)些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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