说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明(míng)事物(wù)或事理，一(yī)要(yào)注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代(dài)表(biǎo)将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有力(lì)地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了(le)使说明(míng)的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇特(tè)，人(rén)不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强了(le)说(shuō)服(fú)力(lì)，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事(shì)物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用(yòng)具(jù)体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行(xíng)说明，既(jì)能准确(què)客(kè)观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若干类(lèi)，然(rán)后依照(zhào)类别逐(zhú)一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的(de)形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的(de)像倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的像(xiàng)注(zhù)视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某(mǒu)一(yī)概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事(shì)物的(de)本质。

　　作用：你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安排工作进程(chéng)的数(shù)学你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个(gè)设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂(zá)的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将来会(huì)出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个(gè)地(dì)球，如果它(tā)被破(pò)坏了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用(yòng)答(dá)题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说明(míng)该事物的(de)××特点,增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学的语言对说明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地揭(jiē)示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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