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  初中(zhōng)生幽默诵读

  语文(wén)学习很重要的一点就(jiù)是张扬(yáng)个性。

  背(bèi)书,不必总是一本(běn)正经,搞得挺神圣,挺严肃。

  幽默(mò)些,放开点(diǎn),没(méi)问(wèn)题。

  比如你可以发狠(hěn)似(shì)的,咬(yǎo)牙(yá)切齿地去(qù)背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝,泣不成声(shēng)似的(de)复述(shù)。

  你(nǐ)还可以(yǐ)得(dé)意洋洋(yáng),自我炫(xuàn)耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然那(nà)个人不(bù)一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮(xī),低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什(shén)么秘密(mì)似(shì)的(de)背(bèi)……你的幽(yōu)默(mò)细胞(bāo)有(yǒu)多(duō)少,方法就有(yǒu)多(duō)少。

反复诵读,熟读成诵(sòng)

  这(zhè)是比较原始的一种方法,但却是(shì)经常用的,很管用的。

  使用此法的(de)前提(tí)是默读(dú)理解,先把每一句(jù)话读懂(dǒng),领(lǐng)悟整段或整篇的意思,在(zài)此(cǐ)基础上则可大展拳脚(jiǎo),英雄有用武之地了(le)。

  否(fǒu)则便成(chéng)了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上(shàng),就是有感(gǎn)情地大声朗读。

  感(gǎn)情越投入越好(hǎo),喜怒哀乐随文(wén)字(zì)流转。

  如遇(yù)对话形式的(de),不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对话,或(huò)者(zhě)与父母、同(tóng)学分角色对话,趣(qù)味无穷。

  此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一,朗读可以避免默读时(shí)容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等(děng)错误;第二,读出声(shēng)来,可以震动大脑皮层(céng)广州夏天温度一般多少度,广州夏天温度一般多少度正常的记忆神经,加快(kuài)记忆(yì)速度;第三,可以排除外界的一些噪(zào)音(yīn)干(gàn)扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准确。

  第四(sì),可以熏(xūn)陶自己的(de)情感,自我(wǒ)陶醉,自我愉悦。

  心情好(hǎo)了,情绪高涨(zhǎng)了,自然(rán)事半功倍。

初中生(shēng)快速背书小窍(qiào)门

  1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线,只有不断重复背(bèi),才能记得牢。

  2.听说临睡(shuì)前和(hé)早上背书效果(guǒ)好,捂住耳多(duō)读书(shū)也可以记忆得比较深(shēn)刻。

  3.可(kě)以用列表,对(duì)比的(de)方法帮助记忆。

  4.实在记不住,可以抄,抄比光背好得多(duō)。

  5.可以将要背的(de)东西编号啊(a),一(yī)段一段来,这(zhè)样会快(kuài)一点(diǎn)的,要是全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢,另外可以(yǐ)利用奖励的办法(fǎ)啊,背好一段就奖励(lì)自己休息一会,或者吃点(diǎn)什么(me)的,相信(xìn)持之以恒(héng)就会成功(gōng)!

  6.尽量(liàng)为学习(xí)创造愉快的气氛(fēn)。

  在睡前醒后或学习(xí)前,闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己(jǐ)能广州夏天温度一般多少度,广州夏天温度一般多少度正常考好,想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后,父母高兴、别人赞扬的情景,想(xiǎng)象为(wèi)自己而自豪。

  想象越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

  快速背(bèi)书小窍门(mén)如(rú)下:

  1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

  每(měi)个学生的具体情况不同,有的学生早(zǎo)上的记忆力好,有的(de)学生(shēng)临睡前的记(jì)忆力好。

  学(xué)生们可(kě)以棚银(yín)根据自(zì)己的实际情况,来选择适合自(zì)己的(de)背诵时间。

  这个时间段可能(néng)也不(bù)是特别固定,学生们可以自己(jǐ)感(gǎn)觉并确定。

  2.根据人(rén)的遗(yí)忘(wàng)曲线,只(zhǐ)枯世有不断重复背,才能(néng)记得牢。

  3.抓住关键(jiàn)词进行背诵,同样也(yě)可以起到(dào)事半(bàn)功倍的作用。

  比如在背诵语文课(kè)文的时候(hòu),学生可以先记住一些(xiē)关(guān)键没和肢(zhī)的(de)词句,再根(gēn)据这些词句进行串联。

  这样的背诵方(fāng)式,不仅能够提高(gāo)效率,还(hái)可(kě)以帮助学生边理解边(biān)背(bèi)诵,牢牢掌握(wò)住其中的内容,而(ér)不是为(wèi)了背而背。

  4.背书的(de)时候,边用笔画。

  硬背不如理解。

  尤其(qí)是(shì)文科一(yī)些段落比较冗长的内容,我们常常需要(yào)采(cǎi)取分(fēn)段背诵(sòng)的方式(shì)。

  那么(me)把其中的一些关(guān)键信息,比如:时间信(xìn)息、逻辑(jí)信(xìn)息,还有易(yì)错难记的知识点,边读(dú)的时候边画(huà)下来。

  就有利于我们通过理解的(de)方式,加速(sù)背诵(sòng)的过程(chéng)。

  5.闭上眼睛,回想关键词。

  背诵的(de)时候的(de)重点,往往不在于(yú)前(qián)面(miàn)记的(de)过程,而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心。

  6.用自己的话,复(fù)述(shù)一遍。

  背诵知识的(de)时候,要尝(cháng)试不用原(yuán)话(huà),而(ér)广州夏天温度一般多少度,广州夏天温度一般多少度正常是(shì)自己的语言,将背诵的内容描述出(chū)来。

  这个过程,既是检验你的背诵(sòng)结果,也是检验(yàn)你是否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段知(zhī)识。

  甚至往往(wǎng)也(yě)是你考试的时候,相关知识的(de)你能够(gòu)写出来(lái)的(de)答案。

  比如,考试中(zhōng)让你描(miáo)述背过的(de)古诗里描述的是一段怎样的(de)场景(jǐng),这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感到得心应手。

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