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全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调(diào)全因素素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背(bèi)景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少(shǎo)初学者(zhě)和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的(de)指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠局部，造成(chéng)局部相互(hù)之间(jiān)关系无(wú)法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和如何(hé)观察事物(wù)的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系(xì)到一幅素(sù)描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素(sù)描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具个性(xìng)的差(chà)异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过(guò)程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个(gè)人(rén)，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了(le)他(tā)们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画(huà)面(miàn)效(xiào)果好就(jiù)行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一(yī)张(zhāng)素描作品优劣(liè)的(de)标准之一，但它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么，陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌)家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的(de)试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占其面(miàn)部(bù)的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间(jiān)色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的(de)前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和(hé)局部(bù)之间没有联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么，陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也(yě)不(bù)能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养(yǎng)自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的(de)安全感，和背景间的(de)协(xié)调性，这些(xiē)存在的(de)形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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