说明(míng)方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物(wù)或(huò)事理，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意(yì)例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某(mǒu)地(dì)区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更(gèng)充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或(huò)者(zhě)是人们比较陌生的(de)事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也(yě)可以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无(wú)误，不准确的数过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗(shù)字绝对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计(jì)的数(shù)字也(yě)要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分(fēn)为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也(yě)显露了(le)使用人不(bù)同(tóng)的经济与(yǔ)文(wén)化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的(de)本(běn)质(zhì)特征作规定性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作进程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥(qiáo)身的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增(zēng)加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗wèi)了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥(mí)补单用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可(kě)能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示(shì)事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明(míng)的(de)趣味(wèi)性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用）。

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