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102693是哪个学校代码,10532是哪个学校代码 转世灵童有科学依据吗 这是一种藏传佛教的说法

转世灵童这个词语不知道大家有没有听(tīng)说过,这是一种藏传佛(fú)教的说法,对(duì)于不了解的人来说,第(dì)一次听到转世灵童的时候会从字(zì)面上去理(lǐ)解这个词(cí)语的意思,质疑转世灵童这样的(de)事情(qíng)到底有科学依(yī)据吗?或(huò)者又是从其他地方了解相关消息,给人(rén)如此(cǐ)严肃感觉的事情最后居然是用抓阄的方式来(lái)决定(dìng)的,未(wèi)免(miǎn)有些太(tài)好笑了吧,对于这(zhè)点我们下(xià)面(miàn)就详细了解了解,最(zuì)102693是哪个学校代码,10532是哪个学校代码起(qǐ)码以后说起来这(zhè)种事(shì)情的(de)时候才不会显得(dé)很无知,转世灵童其实根本不(bù)是(shì)我们想(xiǎng)象中的那种投胎转世。

转世灵童有科(kē)学依(yī)据(jù)吗(ma) 这是一(yī)种藏传佛教的说法

很(hěn)多人一听说转世灵童就觉得不科(kē)学(xué),是(shì)骗人的东西,但其实(shí)许多(duō)事情存在即合(hé)理,况且转(zhuǎn)世(shì)灵童又不是(shì)大家想(xiǎng)象中的投胎转世会带(dài)着以(yǐ)前记忆的(de)那(nà)种,所谓(wèi)的转世灵童只是我国藏教的一种文化(huà)制度,这种制度是藏传佛(fú)教特有(yǒu)的(de)传承方式,起源于公元12世纪西藏(cáng)佛教(jiào)噶玛噶举派该(gāi)派(pài)黑帽系首领圆寂后门徒推(tuī)举一幼童为(wèi)转世继承(chéng)从那之后就开始有(yǒu)了活佛转世的办(bàn)法,各教(jiào)派先后效仿此方法(fǎ)。

转世(shì)灵(líng)童有科学依(yī)据吗 这是(shì)一种(zhǒng)藏传(chuán)佛(fú)教的说法

在公元(yuán)14、15世纪之交,藏传佛教格(gé)鲁派创立,并逐渐形成了达赖喇嘛(ma)和班禅额尔德尼两大活佛系统(tǒng)。转世制度(dù)则是在(zài)格鲁派创始人宗(zōng)喀巴的最小弟(dì)子根敦朱巴圆寂后,为了防止内部分裂,于是采(cǎi)取了(le)这种噶玛噶举派(pài)的转世办法,由(yóu)高(gāo)僧(sēng)及根敦朱巴的亲属指(zhǐ)定一名男孩作(zuò)为根敦朱巴的(de)转世,这(zhè)种方法就形(xíng)成(chéng)了(le)赖喇嘛活佛转世系统,不(bù)过(guò)经过历史的演(yǎn)变(biàn),后来(lái)的达赖喇嘛都必须经中央政府册封才能得(dé)以确认(rèn)。

转世(shì)灵童(tóng)有科学依据吗 这是一种藏(cáng)传佛(fú)教(jiào)的说法

寻找转(zhuǎn)世(shì)灵童的方法有很(hěn)多,大(dà)概分为非掣签方式和金瓶掣签方式,前者(zhě)可(kě)以(yǐ)按照(zhào)遗嘱(zhǔ)、预言(yán)、神谕、征兆、奇观等(děng)方法寻找转世灵童,102693是哪个学校代码,10532是哪个学校代码至于后者是(shì)从清朝乾隆(lóng)时期开始(shǐ)出现的金(jīn)瓶(píng)掣签(qiān)方式,为了避免徇情指认,于是活(huó)佛转世的认(rèn)定权开(kāi)始掌握在中央手中,由中央直接审批和册封(fēng),这种认定方式还算(suàn)正常,倒是之(zhī)前(qián)的非掣签方式实在是太随(suí)心所欲了,简直是完全(quán)撞运气(qì)抽(chōu)签决定一样。

转世灵童有科学依据吗 这是(shì)一(yī)种藏传(chuán)佛(fú)教(jiào)的说(shuō)法

转世灵童这种事情其实并(bìng)没有科学依(yī)据102693是哪个学校代码,10532是哪个学校代码,只(zhǐ)不过(guò)是一种文化而(ér)已(yǐ),大家可以不理(lǐ)解但也不能不尊重人(rén)家的文化,中国上下几千年(nián),很多文化(huà)都是现在的我们(men)所不能完(wán)全理(lǐ)解的,不能理解就要学(xué)会体谅,存在即(jí)合理,只要这(zhè)种制(zhì)度(dù)还没(méi)有(yǒu)被(bèi)彻底取缔,那么就一定有道理,当然不(bù)管是转世(shì)灵童(tóng)还是转(zhuǎn)世制度现在基本(běn)上都已经看不(bù)到了,大家(jiā)生活如此(cǐ)丰富多(duō)彩,谁还会去关心这种(zhǒng)问题啊。

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