池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊-中国书画艺术

池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁(shuí)写的？是《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做(zuò)的。关于朱子家训是谁写的以及(jí)朱子(zi)家训(xùn)是谁写的什么朝代(dài)，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的(de)书(shū)，朱子家训是谁写的字(zì)等问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)的知识(shí)答(dá)案(àn)：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳(yáng)朱子(zi)家训》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱熹的别(bié)号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家格言》是(shì)在不同(tóng)时代由不同(tóng)的(de)朱家(jiā)先贤所撰写出来的不同传世巨(jù)作(zuò)。很(hěn)可(kě)惜世人多把他们的文章(zhāng)搞混了，通常人们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而(ér)朱熹(xī)老夫子真(zhēn)正的《朱(zhū)子家(jiā)训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱(zhū)集璜是(shì)明末的学(xué)者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力(lì)读书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一时颇负(fù)盛名(míng)。康熙曾多次征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数(shù)十本教材用(yòng)于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张知(zhī)行并(bìng)进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康(kāng)熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问在性(xìng)命，事(shì)业(yè)在(zài)忠孝"。著(zhù)有《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子(zi)家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父(fù)朱(zhū)集璜在(zài)守昆(kūn)城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟(dì)用白、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟(dì)妹(mèi)，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势稍定(dìng)，才(cái)返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓之义，故(池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本(běn)，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深(shēn)感当时的教(jiào)育方(fāng)法，使学生难以学到真实的学问，故(gù)写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精(jīng)楷(kǎi)手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对(duì)当时(shí)愿和他交往的(de)官吏、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚(jiān)拒地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自(zì)问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》精辟(pì)地阐明了修(xiū)身治家之道是一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元(yuán)晦(huì)，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府婺(wù)源县（今(jīn)江西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理(lǐ)学家、思(sī)想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的(de)代表(biǎo)人物(wù)，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出的弘扬(yáng)儒(rú)学的(de)大师。

教育(yù)思(sī)想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心(xīn)编(biān)撰了(le)《四书集(jí)注》等多种教材，培养了(le)众多人才。

　　他的(de)教育思想博大精深，其(qí)中(zhōng)最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前(qián)人教育(yù)经验和自己教育实践的基础上(shàng)，基于对人的生理和心(xīn)理特征的初步认识，把一个人(rén)的(de)教育(yù)分成小学和大(dà)学两(liǎng)个既有区别(bié)又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不(bù)同的教育任(rèn)务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任务是培(péi)养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的内(nèi)容是学(xué)其事(shì)，主张儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事(shì)，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习(xí)初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先入(rù)为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴(xīng)趣(qù)；以《须(xū)知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养(yǎng)儿童(tóng)道德(dé)行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育，其(qí)任务是(shì)在坯璞的(de)基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重(zhòng)在教事的小学教育不(bù)同，大学教育内容的(de)重点是教理，即重在探(tàn)究事物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱(zhū)熹一是(shì)重(zhòng)视(shì)自学(xué)，二(èr)是提倡不同学术观(guān)点(diǎn)之(zhī)间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学和大学教(jiào)育(yù)的见解，为中国古代教育(yù)思(sī)想增添了新鲜的内容。