音读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代(dài)和来源(yuán)地的不(bù)同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉(hàn)字的发音(yīn)和现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉(hàn)字(zì)

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日本固有的语言

　　来读(dú)这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多(duō)是表(biǎo)达日本(běn)固有(yǒu)事物(wù)的(de)固(gù)有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的(de)形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫(jiào)音(yīn)读(dú)同(tóng)一个(gè)汉字在日语(yǔ)中可能有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是(shì)由于其在(zài)不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代(dài)“韩(hán)语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾(céng)有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的(de)标(biāo)记法存在，充分利用(yòng)这些汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这意味着相关(guān)“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论以(yǐ)外(wài)，日常(cháng)言(yán)语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本来的意(yì)思，这类的韩语类(lèi)似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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