小学六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)，六种说明方法及作用(简短)是六种常用说明方法分别是举(jǔ)例子、引资(zī)料(liào)、作比较、列数字、分类别(bié)、打比方的(de)。

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小学(xué)六种说明方(fāng)法及作用，六种说明方法及(jí)作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明(míng)事物或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引(yǐn)用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可(kě)以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用(yòng)故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比较来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在(zài)比较中(zhōng)显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“横(héng)比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说明(míng)的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，还可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确(què)无(wú)误(wù)，不准确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计的(de)数字也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章(zhāng)更具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的(de)说明(míng)方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用

　　小学(xué)的(de)六种说明方(fāng)法及作用如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通(tōng)过列举(jǔ)有代表性的(de)、恰(qià)当的事例(lì)来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确(què)，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸(zhū)如泰(tài)山(shān),黄河(hé),故宫,孔府(fǔ),普陀山(shān),明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征(zhēng)或(huò)事(shì)理的方法。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的(de)数(shù)字(zì)，也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)更加精(jīng)确、科学令(lìng)人信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河(hé)在近2000年间竟决口1500多次，改道26次(cì)，给两(liǎng)岸人民带来(lái)了(le)深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文(wén)中斗老(lǎo)镇将两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象等加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突出强调事物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世界上(shàng)含沙量最大(dà)的大河，其含沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征的(de)一种说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)抽象的(de)事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中(zhōng)华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别。

　　要说明(míng)事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方面(miàn)不易(yì)说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明，这种说(shuō)明(míng)方法叫分类别。

一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗　　作用：使(shǐ)说明事物(wù)的(de)特征(zhēng)条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总(zǒng)的(de)来说(shuō)可以分(fēn)为两大类：一类是(shì)须(xū)鲸，没(méi)有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对事物的本质(zhì)特征作概(gài)括的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学准确地(dì)解释(shì)空(kōng)粗(cū)说(shuō)明对象的内涵(hán),使说明更严密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分别平(píng)行(xíng)的四边形叫平行四边形。

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