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大(dà)学(xué)的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学在国内(nèi)首先(xiān)实(shí)施(shī)”选课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算(suàn)学生学习量的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期(qī)核算，每门课(kè)程(chéng)及实践环节的(de)详细(xì)学分数(shù)以专业 教育方(fāng)案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大(dà)学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的(de)一个重要规(guī不可以瑟瑟哦是什么意思，不可以瑟瑟哦是什么意思不可以瑟瑟哦的表情包)范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分衡量(liàng)学生学(xué)习质量的(de)归纳教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束(shù)的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有(yǒu)必要获得的结(jié)业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管理准则(zé)，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和(hé)教育(yù)方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的(de)最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发(fā)生的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的(de)基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生(shēng)对某(mǒu)些要(yào)点课(kè)程的学习质量(liàng)，以区(qū)别学生专业(yè)水平(píng)凹(āo)凸的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案(àn)中不可以瑟瑟哦是什么意思，不可以瑟瑟哦是什么意思不可以瑟瑟哦的表情包的学分(fēn)，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成果差(chà)异(不可以瑟瑟哦是什么意思，不可以瑟瑟哦是什么意思不可以瑟瑟哦的表情包yì)等别离确认不同的权(quán)重(zhòng)系数，方案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得(dé)出加权学分，以区别学生学(xué)习(xí)成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制(zhì)是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还应(yīng)修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干结业(yè)的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可(kě)依据(jù)学生参与学科比赛(sài)与学术(shù)活(huó)动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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