提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩(cǎi)的方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法(fǎ)还(hái)非(fēi)常(cháng)的简(jiǎn)单，先(xiān)跟(gēn)大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一(yī)个非(fēi)常轰(hōng)动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭(zāo)到侵(qīn)害(hài)之(zhī)后非常容易(yì)出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈(mā)发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了(le)自(zì)己小时(shí)候去野外露营遭到了侵害的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆(yì)任(rèn)务(wù)，并对孩子(zi)的成果(guǒ)给予评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识的(de)记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前(qián)，可(kě)以提出一两个问题(tí)让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要(yào)让孩(hái)子(zi)记(jì)住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事(shì)物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解(jiě)要记忆(yì)的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆(yì)水(shuǐ)平(píng)和有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是(shì)机械记(jì)忆，但在理解(jiě)的基础上耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标，他(tā)们(men)会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢(láo)固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆(yì)是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要(yào)帮助(zhù)孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进(jìn)行(xíng)记忆(yì)。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官(guān)参加(jiā)记忆活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受春天，应(yīng)尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感官从多(duō)方面获(huò)得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行(xíng)合(hé)理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应该(gāi)在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活(huó)动(dòng)和(hé)日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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