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孙权(quán)劝学中的古今异义,劝学中的古今异义(yì)词整理
《劝学》中的古今(jīn)异(yì)义有:1、博学
古义:广博(bó)地学习(xí),广泛(fàn)地学习。
今义:知识、学识(shí)的渊博(bó)。
2、参
古义:检验。
今义:加入。
3、假
古义:凭(píng)借,借助。
今(jīn)义:与“真”相(xiāng)对。
4、金
古(gǔ)义:金属制的刀剑。
今义:金子,黄金。
5、爪牙
古义:爪子和牙齿。
今义:坏人(rén)的党羽、帮凶。
6、用心
古义:因为(wèi)用心。
今义:读书用(yòng)功或(huò)对某事肯动脑筋。
7、绳
古义:墨线。
今义(yì):绳子(zi),绳索。
8、跪(guì)
古义:腿脚。
今(jīn)义(yì):跪下。
9、疾
古(gǔ)义:疾劲,强,大,这里指声音宏大。
今(jīn)义(yì):疾病。
10、致(zhì)
古义(yì):达到。
今(jīn)义:赠送,给予。
11、寄托
古义:这里指(zhǐ)藏(cáng)身(非蛇(shé)鳝之穴(xué)无可寄托者)。
今义(yì):大致指心(xīn)灵、精神的某种依靠。
荀子《劝学》原(yuán)文节(jié)选:
君子曰:学(xué)不可以已。
青,取之于(yú)蓝(lán)而(ér)青于蓝;
冰(bīng),水为之而寒于水。
木直(zhí)中绳,鞣(róu)(左应为(wèi)“车”,原字已(yǐ)废除)以为(wèi)轮,其曲(qū)中规。
虽有(yǒu)槁暴,不复挺者,鞣使(shǐ)之然(rán)也。
故木受绳则直,金就砺则利,君(jūn)子博学(xué)而日(rì)参省乎己,则(zé)知明而(ér)行无过矣。
译文:
君(jūn)子(zi)说(shuō):学习是不可以停(tíng)止的。
靛青(qīng)是从蓝(lán)草里提取的,可是比蓝草的颜(yán)色更(gèng)深;
冰是(shì)水凝(níng)结(jié)而(ér)成的,却比水还要寒冷。
一块木材直得合乎墨线,假如(rú)用(yòng)火烤使它(tā)弯曲(qū)做成车轮(lún),它的狐度就可以符合(hé)圆规(guī)的标(biāo)准(zhǔn)。
即使又被风吹日晒而干枯了,木(mù)材(cái)也不(bù)会再挺直,是因为经过(guò)加张姓与什么姓是世仇 全国张姓是一家吗工使它成为这样的。
所以木材用墨(mò)线量过(guò)再(zài)经辅具加工就能取(qǔ)直,刀剑在磨刀石(shí)上磨过(guò)就能变得锋(fēng)利,君子广博(bó)地学习(xí)并且每天检验反省自己,那么(me)他就会智慧明(míng)达(dá)而且行为没有过失(shī)了(le)。
选段(duàn)赏析:
开篇(piān)“君(jūn)子曰(yuē):学不可以(yǐ)已。
”这不(bù)但是(shì)《劝学》篇(piān)的第一(yī)句,也是整(zhěng)个《葡子》著作的第一句。
荀子认为人的本性是“恶(è)”的,必须用礼义来矫正(zhèng),所(suǒ)以他特别重视学习。
“性恶论”是荀子(zi)社会政(zhèng)治(zhì)思想的出发点,他在(zài)著(zhù)作(zuò)中(zhōng)首(shǒu)先提(tí)出学(xué)习不可以停止(zhǐ),就是想(xiǎng)抓住关(guān)嚏,解决(jué)根本问题(tí)。
因为(wèi)他(tā)十分(fēn)重视(shì)这个问题,所(suǒ)以他(tā)把自己的见(jiàn)解,通过“君子(zi)”之(zhī)口提出来,以(yǐ)示(shì)郑重。
开头(tóu)就(jiù)提出(chū)了中心论点,语言简劲,命(mìng)意深(shēn)广,因(yīn)而很(hěn)自然地引出了下(xià)文的(de)滔滔阐述。
以“青,取之于蓝,而青于(yú)蓝;
冰,水为之,而寒于水(shuǐ)”,来比(bǐ)喻任何人通过发愤学习,都(dōu)能进步,今日(rì)之我(wǒ)可以胜过昨日之我,学生也可以(yǐ)超过老(lǎo)师。
这两个比喻,使学习的人受(shòu)到很大的(de)启发和鼓舞(wǔ)。
不过(guò),要能“青于(yú)蓝”“寒于(yú)水”,决不是“今日学,明(míng)日辍”所能办到的(de),必须不断地学,也就(jiù)是说(shuō):“学不(bù)可以已”。
所(suǒ)以,这两个比(bǐ)喻深刻(kè)有力(lì)地说明了中心论(lùn)点,催(cuī)人奋进。
这篇文章(zhāng)各段的(de)条理十分清楚,基本上(shàng)是每段阐述(shù)一(yī)个具体(tǐ)问题,而(ér)且总在文草的开(kāi)头、结(jié)尾部分作(zuò)出明确的交代。
在(zài)文草中,作者有时(shí)又采用对(duì)比的方(fāng)法,将两种(zhǒng)相反的情(qíng)况组织在(zài)一起,形成(chéng)鲜明(míng)对照,以增强文字的说(shuō)服力。
例如,在强(qiáng)调学习必(bì)须(xū)持之以(yǐ)恒(héng)、用心(xīn)专一时,他不但用了一些并(bìng)列的(de)比(bǐ)喻,也用了好(hǎo)些(xiē)相(xiāng)反相成的比喻,他列举了“骐骥一跃(yuè),不(bù)能十步”和“驽马十驾(jià),功在不舍”;
“锲而舍之,朽(xiǔ)木(mù)不折(zhé)”和“锲而(ér)不(bù)舍,金石(shí)可镂”;
以(yǐ)及“无(wú)爪牙之利,筋骨之强(qiáng)”的蚯(qiū)蚓,竟(jìng)能在(zài)地下(xià)来去(qù)自如,而(ér)“六跪而二螯”的螃(páng)蟹,却连(lián)一个容身(shēn)的小洞也掘不好。
这(zhè)就(jiù)表(biǎo)明(míng),“积”与“不积”所产(chǎn)生(shēng)的效果是截然相反的。
在荀子(zi)哲(zhé)学思想中,“积(jī)”字(zì)是一个重要(yào)观点。
创作(zuò)背景(jǐng):
战国时(shí)期(qī),奴(nú)隶(lì)制度进(jìn)一步崩渍,封建(jiàn)制度逐步(bù)形成(chéng),历史经历着划(huà)时代的变革。张姓与什么姓是世仇 全国张姓是一家吗p>
许(xǔ)多思(sī)想家从不同的立(lì)场和角度出发,对当时的社会变革发表各自(zì)的主张,并逐渐(jiàn)形成墨家(jiā)、儒家、道(dào)家和(hé)法家等不同的派别,历史上称之为“诸子百家”。
诸(zhū)子百家纷(fēn)纷著书立说,宣(xuān)传(chuán)自己的主张(zhāng),批评别(bié)人,出现了(le)“百家(jiā)争鸣(míng)”的局(jú)面。
葡千是(shì)战国后期懦(nuò)家(jiā)的代表(biǎo)人物。
他认为自然界(jiè)的存在不(bù)以(yǐ)人的意志为转移,但人们可以用主观努力去认识它,顺应它,运用它。
为了揭示(shì)后天学习的重要意义(yì),他创作了《劝学》一文。
作者简(jiǎn)介:
荀子(约公元前313年(nián)一公元前238年(nián)),名况,字卿,华夏(xià)族(汉族(zú)),战国末期赵(zhào)国人。
著名思想(xiǎng)家、文学家、政(zhèng)治家,时人尊称“荀卿”。
张姓与什么姓是世仇 全国张姓是一家吗西(xī)汉时因避汉宣帝刘询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通,故又称孙卿。
曾(céng)三次出任齐(qí)国稷下学宫的(de)祭酒,后为楚兰陵(位于今山东兰陵县)令。
荀(xún)子(zi)对橘家思想有所发展(zhǎn),提(tí)倡性恶论,其学(xué)说(shuō)常被后人拿来跟孟子的“性善说”比(bǐ)较,荀(xún)子对重(zhòng)新整理懦家典籍也有相当(dāng)显著的(de)贡献。
孙权劝学古今异(yì)义词有哪(nǎ)些?
《孙权劝学》古今异(yì)义词:
辞
古(gǔ)义(yì):推脱。
今义(yì):美好的词语。
治
古(gǔ)义:研(yán)究。
今义(yì):治理。
更
古义:重新。
今义:更加。
但
古义(yì):只(zhǐ)。
今义:转折连接词,但(dàn)是。
孤
古(gǔ)义(yì):古时(shí)候(hòu)王侯(hóu)的(de)自称,我。
今义:独自,孤独毕(bì)搏。
就
古(gǔ)义:从事(shì)。
今义:就(jiù)。
《孙(sūn)权劝(quàn)学》通假字:
孤岂欲(yù)卿治(zhì)经为博(bó)士邪:通(tōng)耶(yé),表反(fǎn)问语气,相当于“吗(ma)”。
卿今当涂掌(zhǎng)事:涂,通途。
《孙权劝学》一(yī)词多义(yì):
当(dāng)
但当(dāng)涉猎(助动词,应当)
当涂(tú)掌事(动(dòng)词:数(shù)冲(chōng)正)
见(jiàn)
见往事耳(了解)
大兄何见(jiàn)事之晚乎手毕(bì)祥(认清)
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真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了