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　　天(tiān)哲教(jiào)育

　　广州天哲教(jiào)育科技有限公(gōng)司成立于2001年3月，香港天哲(zhé)国际教育(yù)集团(tuán)成员，总部设在(zài)广州，目前在深圳(zhèn)（深(shēn)圳(zhèn)竞哲(zhé)文化发展有限公(gōng)司）设有(yǒu)分(fēn)公(gōng)司(sī)，华南(nán)地(dì)区第一(yī)批拓(tuò)展机构。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专注于(yú)中高考(kǎo)1对(duì)1辅(fǔ)导10多年，一种跟(gēn)线下(xià)一模一样的线上(shàng)上(shàng)课模式，北京地区的学员，即(jí)可以(yǐ)面对(duì)面(miàn)授课，也可以在家上课，效果一样好，可以让孩子足(zú)不出户享受优质教(jiào)学资源，实现轻松(sōng)在家和名(míng)师面对(duì)面上课。

　　学而(ér)思网校

　　学而思网(wǎng)校为6-18岁孩子提供小学、初中、高(gāo)中全学科课外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师在(zài)线教育平台，实现了直(zhí)播上课、实时(shí)互(hù)动、在线辅导(dǎo)、课堂测试、语音测评、及时答疑、课(kè)程(chéng)回放(fàng)、习题批(pī)改、错题(tí)订正，大幅提升学习效果(guǒ)。

　　全国200多个城市的中小学生在(zài)网(wǎng)校有效学习。

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　　其实辅导的效果(guǒ)更多(duō)的在于学生(shēng)自身的身上(shàng)。

　　其实线上的话有很多的名(míng)师的(de)课(kè)程，只要(yào)我们能够耐下心来学习都(dōu)是(shì)一样的(de)。

　　因(yīn)此(cǐ)先不用管线上(shàng)一对一(yī)辅导靠不靠谱(pǔ)，重点的是你靠不靠谱，如果你是(shì)一个(gè)特别热爱学习的人，而且有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的方(fāng)式，你应(yīng)该不需要辅导，可(kě)是需要辅导(dǎo)往往是那些，自律性(xìng)不(bù)高(gāo)，学习能(néng)力不强的人(rén)，而这(zhè)个过程(chéng)，其实是(shì)比较痛苦和漫长的，必须熬得住，才能(néng)获(huò)得分(fēn)数上的提高。

　　因此所有的辅导最(zuì)关键的是辅导对象本(běn)身有没有一个能动性(xìng)，如果他有，再加上(shàng)这(zhè)些辅助是(shì)可(kě)以的。

　　当(dāng)然说到(dào)网上一对一辅(fǔ)导，有一些(xiē)肯定是骗人(rén)的，不可(kě)能有那(nà)么多(duō)好的一对一辅导，所以如果想进(jìn)行这样的一(yī)对一辅导，应该去找一些正规的网站(zhàn)。

网上补课哪家好

　　网上补(bǔ)课(kè)如：简单学习网、新东方(fāng)在线、精华网校都是比(bǐ)较有名的机(jī)构。

　　1、简(jiǎn)单学(xué)习网，简单学习网成立于2007年(nián)初，由北京(jīng)简单科技(jì)有限公司创办。

　　简单(dān)学(xué)习网依托(tuō)北(běi)京(jīng)大学研发(fā)的“CAT技术”,是中国第一家互动(dòng)视频网校。

　　2、新东方在线(xiàn)，新东方在线中小学网络(luò)课堂为同(tóng)学们(men)提供(gōng)中小学网络培训课(kè)程(chéng)，中(zhōng)小学在线辅导(dǎo)班，在线课程(chéng)等，名师授课，全面(miàn)覆盖(gài)中(zhōng)小学各(gè)年级知识(shí)点(diǎn)，助你取得好成绩!

　　3、精华网校、精华在(zài)线是北京天(tiān)地精华教育科技(jì)有限公(gōng)司于2003年成立的在(zài)线教育(yù)品牌，结合精华学校强大的师资和教研力量，为您提供全(quán)面、高(gāo)质量的(de)初、高中网络视(shì)频课(kè)程(chéng)，定制的个(gè)性化辅导方案，针对性强，巩固基础，避(bì)免(miǎn)偏科！

　　网课的好处(chù)和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和(hé)空间的限制，随时可(kě)以学(xué)习，提升了学(xué)习效率；网课可以使得教育资源不平(píng)等问题得到解决，教(jiào)育资源共(gòng)享(xiǎng)使得所有(yǒu)学生都(dōu)能碧猛享受(shòu)到一样的服务；

　　网课可(kě)以利用(yòng)计算(suàn)机人区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来工智(zhì)能方(fāng)便，针对(duì)学生的提问问(wèn)题以及错误率，可(kě)以对每一个学生的学习情况进行(xíng)分(fēn)析，有针对性的(de)去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互动,缺乏互(hù)动(dòng)或者(zhě)凳渗(shèn)互动不及(jí)时(shí)；教师对学生的管控力度(dù)变小(xiǎo)，学生不专心(xīn)悔粗桥，缺(quē)课，缺作业的情(qíng)况比(bǐ)较(jiào)严重；学习(xí)氛(fēn)围相对(duì)较差，没有比(bǐ)较就(jiù)觉得自己(jǐ)做的非常(cháng)好；学生的自制力要求较高，自(zì)制力不高(gāo)就会各种各(gè)样的学习状态。

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