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上海四大八校是指什么高中(zhōng)，上海市重(zhòng)点高(gāo)中(zhōng)排名(míng)一览(lǎn)表(biǎo)

　　上海四大是指(zhǐ)：上海市(shì)民(mín)办华育(yù)中学、上海民办兰生复(fù)旦中学、上(shàng)海外国语大学附属(shǔ)外(wài)国语学校、上海市市北初级(jí)中学等四(sì)校。

　　八校是指：上宝中学、张江(jiāng)集团学校、进华中(zhōng)学、存(cún)志中学、新华初级中学、上(shàng)海市世界外国语中学凝神静气的意思 凝神静气是成语吗(xué)、华二初级中学、立达中学等八校。

　　扩展资料华育中学的前(qián)身(shēn)是(shì)上海中学初中部，90年(nián)代上海的'初中高(gāo)中分离以后，上海中学与华泾(jīng)实业联合在1999年建立了(le)华育中学，华育的师(shī)资力量、管理方式、教(jiào)学方式(shì)，都(dōu)来(lái)自于上海中学。

　　兰生复旦中学建校(xiào)于1994年，也是一所可(kě)跨区招生的民(mín)办寄宿制(zhì)初级中(zhōng)学，为复旦附中的(de)初中教学基地。

上(shàng)海(hǎi)高中四大名校八大金刚是什么

　　 凝神静气的意思 凝神静气是成语吗上海四大(dà)名校(xiào)是(shì)指上海中(zhōng)学、华师大二附中(zhōng)、复(fù)旦附中、交大(dà)附(fù)中。

　　 这四所学校是上海高中(zhōng)里顶尖教育资(zī)源的代表。

　　 八(bā)大金刚指(zhǐ)的是南(nán)洋模范中学(xué)（徐汇(huì)）、建(jiàn)平(píng)中学(xué)（浦李(lǐ)顷凳(dèng)东(dōng)）、七宝中学（闵(mǐn)行）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁）、复(fù)兴中学(xué)（虹(hóng)口(kǒu)）、大同中学（黄浦）、格致中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当然这只是坊(fāng)间的一种说法而已，各区县依(yī)然还拥有一(yī)些非常(cháng)出(chū)名的(de)高中，比如(rú)浦东的(de)进才(cái)中学(xué)，静安的市西中学、徐汇(huì)的(de)位(wèi)育中学、宝山的行(xíng)知(zhī)中学等。

　　 还有“一个神仙”为上(shàng)外附中（虹(hóng)口区）,因上外附中几乎不对外乎大区招生，在上(shàng)海中(zhōng)考中，我们一(yī)般都不(bù)会讨论这(zhè)所学(xué)校(xiào)，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上(shàng)海(hǎi)市实(shí)验(yàn)性示范(fàn)性高中(zhōng)是根(gēn)据《国务(wù)院关于基础教育(yù)改革与发展(zhǎn)决(jué)定(dìng)》中各地建设一(yī)批(pī)实(shí)施素质(zhì)教(jiào)育的示范性普通高中以及全(quán)国高(gāo)中(zhōng)教育工(gōng)作会议的精神，上海市于1999年(nián)4月正式(shì)启(qǐ)动建设(shè)的。

　　 上(shàng)海市(shì)实验性(xìng)示范性高中(zhōng)第一批有上(shàng)海中学、复旦(dàn)大学附属中学(xué)、上海交通大学(xué)附属中学、华东(dōng)师范大学第(dì)二附属(shǔ)中(zhōng)学、上海师范大(dà)学附(fù)属中(zhōng)学、大(dà)同中学、格致中学(xué)、上海外国语大学附属大境中学、向明中学(xué)、南洋模范(fàn)中(zhōng)学、位育中学、延安中(zhōng)凝神静气的意思 凝神静气是成语吗学、上海市第(dì)三(sān)女子中学、育才中学、市西中学(xué)、曹(cáo)杨(yáng)二中、晋(jìn)元高级中学、市北中学、新(xīn)中中学、复兴(xīng)高(gāo)级中学、华东师范大学第一附(fù)属中学、控江中学、杨(yáng)浦高(gāo)级中学、七宝中学、行知中学(xué)、嘉定一中、建平(píng)中学、进才(cái)中学(xué)、松(sōng)江二中 

　　 上海市于(yú)1999年4月正式启动(dòng)上海市实验性示范(fàn)性(xìng)高(gāo)中建设。

　　 2004年，本哪旅市实(shí)验(yàn)性示范性高(gāo)中建设取得新进展。

　　 实验性示范性高中建(jiàn)设是(shì)上(shàng)海市(shì)基(jī)础教(jiào)育现(xiàn)代化的(de)重要组(zǔ)成部分(fēn)。

　　 建设实验性示(shì)范(fàn)性高中，目(mù)的是在于(yú)通过促(cù)进学校(xiào)形成依法(fǎ)治校、自我(wǒ)约束、自主发(fā)展(zhǎn)的内驱机制(zhì)，推动学校不断(duàn)追求新的发展，形成一支(zhī)学校(xiào)教育改(gǎi)革(gé)的(de)先锋队，一支攻(gōng)克素质教(jiào)育难题的(de)攻坚队，对整(zhěng)个高(gāo)中教(jiào)育和基础教育起示范、辐(fú)射(shè)和引领作用，从而带动(dòng)基础教育的整体发展与(yǔ)提高，促(cù)进本市率先基本(běn)实现教育现代化。

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