音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业类别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些专业是音(yīn)乐教(jiào)育类一般特指音乐教育专业的。

　　关于(yú)音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪些专(zhuān)业以及音(yīn)乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐(lè)教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业学(xué)科，音(yīn)乐教育类包括哪些专业，音(yīn)乐(lè)教(jiào)育包含哪些专业，音乐教育专业(yè)课程有哪些(xiē)等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业类(lèi)别，音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些(xiē)专业

　　该(gāi)专业(yè)主要培养(yǎng)和(hé)造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和(hé)教育改革发展需要的具有较好(hǎo)音乐素(sù)养(yǎng)和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院(yuàn)校有中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大(dà)学(xué)、西华师(shī)范(fàn)大学、河(hé)北师范大学等(děng)。

音乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其(qí)中(zhōng)音乐(lè)艺考主要分为两(liǎng)个方向，一个是音(yīn)乐教育(yù)类，另一个(gè)就是(shì)音(yīn)乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对素材(cái)进行整合、组装、创造(zào)性地安排(pái)与使用。

　　早(zǎo)期的音乐(lè)中，作品必须能(néng)够顺利进行演(yǎn)奏才(cái)算完成全(quán)部的作(zuò)曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且，创作能够(gòu)演奏出来(lái)的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技(jì)术(shù)的(de)发展(zhǎn)，某些(xiē)声部最后(hòu)即便没有实现演奏，或者说部(bù)分音(yīn)响并(bìng)不适合(hé)真实演奏(zòu)或无(wú)法演奏，也可通过电子设(shè)备(bèi)获得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后(hòu)的演奏步骤(zhòu)的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完(wán)成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有(yǒu)元素都服务于音(yīn)乐内(nèi)容(róng)，每个声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐(lè)形(xíng)式（包括单(dān)声(shēng)部音(yīn)乐与(yǔ)纯打(dǎ)击(jī)乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的(de)其中一个(gè)因(yīn)素就有可能改变一首音乐(lè)的内容，明(míng)确(què)这(zhè)些才(cái)能(néng)称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分(fēn)析(xī)与管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修(xiū)音乐，并且想在(zài)毕业后找(zhǎo)到(dào)一(yī)份稳定的工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成(chéng)为(wèi)一名私(sī)人乐器(qì)教师或(huò)K-12音乐(lè)2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米教师(shī)，大多数学校都会要求你有一个学(xué)士学(xué)位(wèi)，而大学教(jiào)师就需要(yào)硕士或博(bó)士学(xué)位。

　　就拿美(měi)国举(jǔ)例来说，学(xué)生的音(yīn)乐教(jiào)育学(xué)位(wèi)课程可以为自己在大(dà)学所在(zài)州的(de)认证做(zuò)准(zhǔn)备，所以如果(guǒ)学生毕业于肯(kěn)塔基州的音(yīn)乐教育学士课(kè)程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不(bù)同，每(měi)个地区每(měi)个学校的(de)要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究(jiū)生阶段，音(yīn)乐表演(yǎn)课程给学(xué)生时间和(hé)资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨(mó)练他们在(zài)一种主要(yào)乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学(xué)前参加试镜，培训(xùn)学生成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术(shù)电子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十(shí)年代随着电脑(nǎo)的产生兴起而兴起的(de)一种在(zài)电脑上完成制作的音乐，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐(lè)类(lèi)最实用、最热门(mén)的专(zhuān)业(yè)无(wú)疑(yí)非(fēi)电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技(jì)术硕士学位所(suǒ)需(xū)的录音、音(yīn)乐(lè)制作、现场声音、电(diàn)子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域的高级技能(néng)。

　　需要学生在音乐(lè)技术的所(suǒ)有领域(yù)都拥有坚实(shí)的基础，通过与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作(zuò)曲专业(yè)的学生合(hé)作，尝试在(zài)实验性(xìng)音(yīn)乐与传统(tǒng)音(yīn)乐(lè)之间(jiān)建立(lì)联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进(jìn)入竞争(zhēng)激烈的词(cí)曲创(chuàng)作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一(yī)对一课程(chéng)，发展特定的技能和自己的(de)风(fēng)格，并获得(dé)在不断发(fā)展的音(yīn)乐产(chǎn)业中工作所需要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面(miàn)的作曲编(biān)曲，招收的很(hěn)多都(dōu)是(shì)在唱歌(gē)方面有(yǒu)不错(cuò)基础的学生，在软件的学(xué)习上不(bù)会太过强求，更(gèng)偏向于音乐(lè)的(de)创造性。

　　研究的(de)很多(duō)方面也是(shì)现代流行音乐(lè)方面的风格、创作方(fāng)式等。

未经允许不得转载：中国书画艺术 2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米