原生家(jiā)庭是指离异吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕(pà)原生家庭不是(shì)指离(lí)异的。

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原生(shēng)家庭(tíng)是指(zhǐ)离异(yì)吗，为什么说原生家庭(tíng)可怕

　　原生家(jiā)庭是(shì)一个社会学概念(niàn)。

　　是(shì)指儿女还未成婚，仍与父母生(shēng)活在一(yī)起的家庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫妻双方组(zǔ)成的家庭，这样的家庭不包括夫妻双(shuāng)方的父(fù)母。

　　我们(men)应该正确衡量(liàng)原生家(jiā)庭和(hé)新生(shēng)家庭(tíng)的关系。

　　当我(wǒ)们的(de)家庭(tíng)还是原生家庭时，子(zi)女应当孝敬父母(mǔ)，父母应当关心子(zi)女(nǚ)的生活。

　　当我们有了新生家(jiā)庭(tíng)后，在(zài)这个新生家(jiā)庭中妻(qī)子与丈夫二人要结合为(wèi)一体，应该尽量在(zài)精神和(hé)物(wù)质上从对(duì)原生家庭的依(yī)赖或影(yǐng)响(xiǎng)中(zhōng)走出(chū)来(lái)，注重新生家庭中夫妻(qī)二(èr)人的合一，更(gèng)多(duō)地尊重新(xīn)生家庭中(zhōng)的丈夫或者(zhě)妻子(zi)的意见。

　　人要认识(shí)自己原生家庭的影响，才(cái)不致将原生(shēng)家庭一些负面的元(yuán)素带到(dào)新家庭去。

　　原生家庭和离异家庭对孩(hái)子(zi)影响的不同

　　原(yuán)生家庭的孩子(zi)和离异家庭的孩子，他们的成长过程就是不一样，缺少了(le)一份父母的爱，在(zài)十(shí)几年(nián)的(de)成长中，对于性格(gé)、学习、做(zuò)事都有一定影(yǐng)响。

　　原生家庭的孩子，有一(yī)股发自内心的自(zì)信，亲生父母(mǔ)打骂是怎么也进不(bù)了孩子心的。

　　但离异家(jiā)庭的孩子，就不一(yī)样(yàng)了，不是亲生的父母打(dǎ)不敢打(dǎ)，骂也不敢骂，生怕两者之间的生(shēng)气越来越生(shēng)。

　　那些已经离异过的(de)父母或者(zhě)孩子，既(jì)然已经(jīng)选择，前(qián)路(lù)漫漫，往事清(qīng)零(líng)，让新的一年(nián)里有个好(hǎo)运气，过好自(zì)己的每(měi)一(yī)天(tiān)。

　　从小缺失的(de)爱，它不(bù)是你犯错的理由，因为没了(le)这些爱，你才要(yào)更强大(dà)和更努(nǔ)力(lì)，让自(zì)己的(de)以后过得(dé)更好。

原(yuán)生家庭问题是指什么

　　在社会学(xué)的定(dìng)义上(shàng)，原生(shēng)家庭指的是(shì)儿(ér)女(nǚ)还未成婚，仍(réng)和父母在一起生活的(de)家庭(tíng)。

　　一(yī)个温馨、充满爱和关怀的原生(shēng)家(jiā)庭，对子(zi)女的性格塑造有着至(zhì)关重要的(de)正(zhèng)面引导作用;反之(zhī)，缺乏爱(ài)和温(wēn)暖的原(yuán)生家庭，对孩子的心理，则(zé)会(huì)带来严重(zhòng)的伤害。

　　奥地利著名(míng)心理学家阿德勒(lēi)曾(céng)说(shuō)过这样的一句名言：幸福(fú)的人，一(yī)生都(dōu)被(bèi)童年治愈;不(bù)幸的(de)人，一生(shēng)都(dōu)在治愈自己的(de)童年。

　　他这句话，将(jiāng)原生(shēng)家庭对孩子心理抚慰的影响力(lì)，深刻地(dì)揭露(lù)了出来。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母的漠(mò)视(shì)，会对(duì)孩子的身心成长，造(zào)成(chéng)深深的伤害(hài)。

　　孩子在这样的一个家庭中长大(dà)成人(rén)，自我(wǒ)的人生观、价值观以(yǐ)及世界观，都会受到(dào)负面的影响。

　　最(zuì)典(diǎn)型(xíng)的一个表现，就是会(huì)使得孩子的性格变(biàn)得更孤僻自闭，不愿敞开心扉和他人坦诚交流，疏远了身边(biān)人，也就(jiù)会让(ràng)孩子疏远了这个世界，也将会极大地缺乏阳(yáng)光、积(jī)极(jí)、乐(lè)观的心态。

　　尤其是这(zhè)种只注重偏(piān)爱一个孩子，而忽略另一个孩子心理感受的亲子(zi)关系。

原生家庭问题都有哪些(xiē)问(wèn)题

　　孩子在混乱和充满冲突(tū)的(de)家(jiā)庭环境中长(zhǎng)大，或(huò)有一个经常(cháng)暴(bào)怒(nù)的(de)父母(mǔ)，这样的(de)孩子往(wǎng)往会(huì)认为，大(dà)声争吵和(hé)辱骂是正(zhèng)常的沟(gōu)通(tōng)方式。

　　因此，在他们成年后，往往也(yě)会用这种沟通(tōng)方(fāng)式(shì)去和他人相处，这很容易伤害亲(qīn)密关系。

　　另外，在(zài)一个父(fù)母双方都经常情(qíng)绪低落、互相争吵的被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗(de)环境中长大，会(huì)大大提高(gāo)孩子的焦虑水平。

　　他们可(kě)能(néng)会产生信任(rèn)问题，认为家庭生(shēng)活是不稳(wěn)固的，所有的关系都是脆弱(ruò)和不可靠的。

　　1、孩子经(jīng)常遭(zāo)到父母的拒绝和忽(hū)视

　　孩子需(xū)要父母(mǔ)看到并接受他们真(zhēn)实的(de)样子。

　　如果(guǒ)父母不能看到孩(hái)子真实的性格(gé)，而一(yī)味用自己(jǐ)理(lǐ)想中的样子(zi)去要求孩子，孩子(zi)就会很容易情(qíng)绪(xù)低落(luò)、缺(quē)乏自信、没(méi)有主见――经常需要(yào)别(bié)人对自己(jǐ)的(de)评(píng)价，让别人告诉自己应该怎么做(zuò)。

　　就(jiù)比如说，一个生性羞(xiū)涩的(de)孩(hái)子(zi)，但父母却总(zǒng)让他(tā)应对各种社交场合(hé)，孩(hái)子并不会真(zhēn)的如父(fù)母期望的(de)那样(yàng)发生改变，反而他(tā)们会因此不(bù)能了解自(zì)己的优势和(hé)弱点(diǎn)。

　　他们可能会发展出冲突的自我(wǒ)认知，经(jīng)常(cháng)会这(zhè)样想：我现(xiàn)在是这(zhè)样(yàng)，但我本应是另外的样子(zi)。

　　父(fù)母忽视孩子(zi)真实的样子，拒绝接受孩(hái)子的本性，一(yī)方面会导致(zhì)孩子(zi)一直(zhí)到成年都(dōu)总觉得自(zì)己不够好，另一(yī)方面，他们(men)中的很多人也变成了吹毛求疵的人(rén)，经常(cháng)用不合理的标准(zhǔn)来(lái)要求他(tā)人。

　　2、是(shì)受过(guò)情(qíng)感/身体/性虐待等创伤(shāng)经(jīng)历(lì)的幸存(cún)者(zhě)

　　虐待(dài)是一(yī)个(gè)非常复杂的问题，它对(duì)孩子造成的影(yǐng)响用好几(jǐ)篇论文也(yě)说不(bù)完。

　　一般来说，受到(dào)虐待往往会造成这些后(hòu)果：低自尊、焦虑、抑郁、信任(rèn)问题、自我评价过低、好斗、亲密(mì)关系(xì)和两性(xìng)关系上的问题等等(děng)。

　　3、父母中的一方角(jiǎo)色缺失或在情(qíng)感上遭到父母中某一方的(de)抛弃

　　很多(duō)孩子是缺爱的，他们(men)并(bìng)不缺衣少食，却从来都感(gǎn)受不到父母的爱，和父母之(zhī)间有强(qiáng)烈的距离感。

　　事实上，往往这些父母(mǔ)自身存在很严(yán)重的(de)问题(他们也是原生家庭(tíng)的(de)受害者(zhě)!)，使他们无法(fǎ)对孩子表达出温(wēn)暖和爱。

　　孩(hái)子(zi)往往会觉得，他(tā)们之所(suǒ)以感受(shòu)不到(dào)父母(mǔ)的爱，是(shì)因为不够好或(huò)完美。

　　他(tā)们可能会变(biàn)成(chéng)完美(měi)主义者，以离谱的高标准来要(yào)求自己(jǐ)以及自己身边的人。

　　而(ér)因为他们觉得自己不够好，也就会很(hěn)难(nán)对自己的伴侣敞开心扉，分享自(zì)己(jǐ)的感觉和想法。

　　因(yīn)为(wèi)他们总是(shì)担心，一旦(dàn)对方知道(dào)了自(zì)己真实(shí)的样子，就会失(shī)去对方的尊(zūn)重和爱。

　　另(lìng)一个极端(duān)的可能(néng)是，他们也有可能(néng)会极端依赖自己的伴侣，希望(wàng)伴侣能够给他们那些没有从父(fù)母身(shēn)上(shàng)获取的、无穷(qióng)无(wú)尽的爱。

原生家(jiā)庭为什么对一个人(rén)影响很大

　　早年(nián)的(de)情(qíng)感会决定你的言语，言(yán)语(yǔ)会决定你的社会性(xìng)，社(shè)会性就是社会(huì)交往的能力，而社会性，又会影响到你后边的认知方式。

　　当(dāng)你尚不具备(bèi)判断能力时，你(nǐ)最基本的认知来自(zì)你的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的世界观、人生观(guān)、价(jià)值观受到它的(de)强烈影响(xiǎng)，而且你为人处(chù)世的方式方法、你(nǐ)思(sī)考问题(tí)的方(fāng)式都会受到(dào)家庭、最亲近的人(rén)的影响(xiǎng)。

　　良好的家风、教(jiào)育(yù)和财力为个(gè)人的长进(jìn)提供了较(jiào)好的基础和条件，如果你有幸生在这(zhè)样的(de)家庭(tíng)里面，是(shì)值得(dé)庆(qìng)幸的事情。

　　原生家庭(tíng)对你(nǐ)的影响程度高低来(lái)自于你个体独立的力量和(hé)家庭影响的力量对比(bǐ)：如果你个(gè)体(tǐ)独立的(de)力量越大，那他(tā)们的影响(xiǎng)越小;反之，如果你个体独立的力量(liàng)越小，那家(jiā)庭(tíng)的(de)影响越大。

　　1、缺(quē)爱(ài)

　　缺爱(ài)从成因(yīn)上可以分(fēn)为情感(gǎn)忽(hū)视型、情(qíng)感虐待型和情感混乱(luàn)型。

　　情感(gǎn)忽视型(xíng)指的是父母对孩子关爱太少，容易让孩子通(tōng)过讨好来获得(dé)爱(ài)，觉得自(zì)己不(bù)配被爱，渐渐发展为依(yī)赖类型中的焦(jiāo)虑型。

　　情感虐待(dài)型指的是孩子的父母惯(guàn)用打(dǎ)骂和(hé)贬低的方式教(jiào)育孩子，这容易(yì)让孩子开(kāi)始(shǐ)自(zì)我否定(dìng)，对(duì)他人抱(bào)有敌意和(hé)惧意，发展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型(xíng)指的(de)是父母自身有严(yán)重的(de)心(xīn)理问题，情绪不(bù)稳定(dìng)，常常给(gěi)孩子造(zào)成巨(jù)大(dà)创伤，事(shì)后又(yòu)极力弥(mí)补或者道歉(qiàn)。

　　容易让孩子辨别不出好坏情绪，发展为依恋(liàn)类(lèi)型中(zhōng)的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别(bié)人(rén)的人，往往看(kàn)到(dào)的是别人的错(c被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗uò)误、缺点和(hé)不足，并且会(huì)把(bǎ)结果的糟(zāo)糕和自己(jǐ)不好(hǎo)的感受(shòu)，都归结给对方。

　　面(miàn)对喜欢指(zhǐ)责的人(rén)，他人的感受会非(fēi)常糟(zāo)糕，就像一无是处(chù)的人，不论怎么做(zuò)都无法满足这类人的要求。

　　指责是一个代际传承的(de)问题(tí)，喜欢指责别(bié)人的人，往往有个喜欢指责(zé)他们的(de)父母(mǔ)，在(zài)他们的父母(mǔ)看来，他们没有优点(diǎn)，不应该(gāi)犯错，在都(dōu)是你不好、都是你的(de)错、都是因为你(nǐ)的批评中长大。

　　因此，他们(men)非(fēi)但不会(huì)变得宽容理解，反而(ér)会内(nèi)化他们的父母的形象，在内(nèi)心塑造一个无比严厉的批评者，对自己(jǐ)和(hé)对他人都(dōu)十分挑剔。

　　被指责长大的人活(huó)成了(le)他们父母的模样，用指责来(lái)诱(yòu)导他人，来验证早年(nián)经验(yàn)的正(zhèng)确性。

　　如果你想要(yào)改(gǎi)善和(hé)这类(lèi)人之间的(de)关系，就不能受其(qí)潜意识(shí)诱导，而(ér)要在他每一次指(zhǐ)责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关(guān)系(xì)越(yuè)亲密，就越容易发生情(qíng)感操控(kòng)的(de)情况。

　　全球反情感(gǎn)暴力专家、美国(guó)著名心(xīn)理学(xué)博士丽莎·阿伦森·方(fāng)特斯在(zài)她的书(shū)《情感操纵》中，认为亲(qīn)密关系中的情(qíng)感操纵，指的是运用(yòng)情感成为伤害(hài)对方(fāng)的武(wǔ)器，支(zhī)配、胁迫他人，从(cóng)而使自己的目的得以达成。

　　电视剧《小欢喜(xǐ)》中乔英(yīng)子和妈妈宋倩(qiàn)的关系便可以体(tǐ)现(xiàn)这一(yī)点，宋倩对(duì)英子说的最(zuì)多的话就是：英子，你可是妈的一切(qiè)呀(ya)!、你是妈妈身上掉下来的一块肉、妈是和你最亲的人了，还(hái)能(néng)害你呀!这样的缺乏边界的情(qíng)感关(guān)系(xì)，会让人变(biàn)得窒息，英(yīng)子最后得抑郁症也证实了这(zhè)一点。

原生家庭(tíng)缺爱的人如何(hé)自救

　　缺爱的孩子，经历的童年肯定有特别不容易的一面，但也有特别强大的一面。

　　如果你(nǐ)小时(shí)候很孤单(dān)，少有人陪(péi)伴和照顾。

　　那你(nǐ)为了活下来，往(wǎng)往会(huì)更加独(dú)立(lì)，有超过同龄人的生活(huó)自理能(néng)力;如果你父母(mǔ)情(qíng)绪(xù)比较暴躁(zào)，那你为(wèi)了家庭和睦，让父母少生气，就会不(bù)知不(bù)觉练就(jiù)超(chāo)过同龄人的情(qíng)绪观察能力和共情能力(lì)，时间长了就像有(yǒu)情绪读心术一(yī)样，能准(zhǔn)确把(bǎ)握别(bié)人(rén)此(cǐ)时此刻的情绪，更知道别人想(xiǎng)听的话和(hé)希望你做的(de)事;如果你(nǐ)的父母(mǔ)把你交给亲(qīn)戚朋(péng)友老师轮流带，那(nà)你(nǐ)就会(huì)练就很强(qiáng)的适应能(néng)力(lì)，甭管跟谁(shuí)都能相处(chù)，不怕(pà)陌生(shēng)的环境。

　　苦涩的背(bèi)后，你也被(bèi)赋予了特(tè)殊力量。

　　这些(xiē)力量在你的过去帮(bāng)助过你(nǐ)，在未(wèi)来(lái)依(yī)然(rán)会在(zài)某个(gè)角度帮助你(nǐ)。

　　你(nǐ)该做的不是嫌弃它们，而是感谢它(tā)们(men)，拥(yōng)抱它们，善用(yòng)它们。

　　它们其实早就成为了你的(de)一部分(fēn)。

　　经历了种种苦涩后，你值得被爱，你身上附加的种种力(lì)量也值得被爱。

　　而那个(gè)地方藏着(zhe)的，其实就是你(nǐ)内心(xīn)深处那个弱小的孩子(zi)。

　　这个孩子是你潜意识里(lǐ)童年的缩影。

　　曾经，那是(shì)个(gè)无助的孩子，但现在，这个孩子有了依靠。

　　那个依靠，就(jiù)是如今成年的你。

　　你可以重新接纳(nà)他，给他无条件(jiàn)的(de)爱，把(bǎ)他抚养长大。

　　当(dāng)你的内(nèi)心(xīn)小孩成(chéng)长了，觉(jué)醒了(le)，放开了，不(bù)再恐惧了(le)，再加(jiā)上帮助(zhù)过你的特质加(jiā)持，你甚至会比从小一帆风顺的(de)孩子，更加有力量。

　　尼采(cǎi)曾说：杀(shā)不死我的(de)，会(huì)使我更强大。

　　大成就者，往往都曾(céng)经(jīng)历常(cháng)人所不能承受之痛。

　　你经历过(guò)的(de)伤痛(tòng)，不只是伤痛，更是潜在(zài)的能(néng)量。

　　接纳(nà)真实(shí)的自己，善用你特殊经(jīng)历(lì)赋予你的特质，发(fā)挥出更大的潜能(néng)。

　　他们(men)将(jiāng)爱情问(wèn)题首(shǒu)先看做(zuò)是一个被爱(ài)的问题，而(ér)不是(shì)去(qù)爱和有没有能力去爱的问(wèn)题(tí)。

　　但是，爱(ài)其实(shí)是(shì)一门艺术，需要人们有相关的知(zhī)识并付(fù)出相应的(de)努力。

　　非安(ān)全型人(rén)格(gé)其实，是没有爱的能力的，因为缺(quē)爱(ài)，他(tā)们(men)在两性(xìng)关系中，更多的是索取。

　　依据(jù)艾(ài)利(lì)希·弗洛姆的(de)理论，其实爱的能力，应该是有(yǒu)勇气不计回报的去爱一个(gè)人，全(quán)心全意的为对(duì)方好。

　　在爱的过(guò)程中(zhōng)，促使我们成(chéng)长(zhǎng)，让我们得到幸(xìng)福。

　　在我们(men)年幼(yòu)的(de)时候，如果你感觉(jué)到被你(nǐ)妈妈忽(hū)略。

　　长(zhǎng)大(dà)之后，你需要有(yǒu)意识(shí)的知道，你妈妈那时候需要工作，保证(zhèng)你的(de)生活。

　　你(nǐ)爱着你的母亲，其实就更不(bù)应该(gāi)去记恨她(tā)那么(me)久，那(nà)么多(duō)年。

　　你需(xū)要与(yǔ)自(zì)己和解，你欠你(nǐ)母亲一句原谅。

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