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两只小白兔在衬衫里抖来抖去,老师两只大兔子来回晃

两只小白兔在衬衫里抖来抖去,老师两只大兔子来回晃 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手(shǒu)法什么哪些手法,表现手(shǒu)法有哪些及其作用(yòng)是表现手法(fǎ)从广义上来讲也就是作者在行文措辞(cí)和表达思想感情时(shí)所使用的特殊的语句组织方式的。

  关(guān)于表现手法什么哪(nǎ)些手法,表现手(shǒu)法有哪些(xiē)及其作用(yòng)以及表现手法什么哪些(xiē)手(shǒu)法,表现手法有(yǒu)什么?,表现手(shǒu)法有哪(nǎ)些及其作用,表(biǎo)现(xiàn)手法(fǎ)有哪一些?,表现手(shǒu)法(fǎ)具体有(yǒu)哪些(xiē)等问题,小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí):

表现手法什么哪些(xiē)手法(fǎ),表现手法(fǎ)有哪些及其(qí)作用

  表(biǎo)现手法从广(guǎng)义上来讲也就(jiù)是作者(zhě)在(zài)行文措辞(cí)和表达思(sī)想感情时所使用(yòng)的特殊(shū)的语句(jù)组(zǔ)织方式。表现手法分类

  托物言志,借景抒情(qíng),叙事抒情(qíng),直抒胸臆,衬托,卒(zú)章显志,铺陈,象征,想象(xiàng),联想(xiǎng),照(zhào)应,寓情于景,反衬,烘托,托(tuō)物起兴,以(yǐ)乐衬哀,渲染,虚实两只小白兔在衬衫里抖来抖去,老师两只大兔子来回晃结合,欲扬先(xiān)抑,设置(zhì)悬(xuán)念,点面(miàn)结(jié)合,开门(mén)见山,伏笔,照(zhào)应开篇(piān),点(diǎn)题,首尾呼应,讽(fěng)刺,以(yǐ)声(动)衬(chèn)静(jìng),对比等。

表现手(shǒu)法的作(zuò)用

  情景交融、借景抒情:渲染气氛(fēn)、推(tuī)动情(qíng)节发展、烘(hōng)托人(rén)物(wù)心(xīn)理、烘托人物形象、象(xiàng)征社会(huì)环境、烘托思想感情(qíng)。

  托(tuō)物言(yán)志(象征)、虚(xū)实(shí)结合:使表达更加含蓄,有意在言(yán)外之妙,而且能(néng)使文章(zhāng)内涵(hán)丰富,富有(yǒu)哲理,给(gěi)人以启迪。

  动(dòng)静结合、化静为动:使表(biǎo)达更中形(xíng)象生动,富有感染(rǎn)力。

  对比、衬(chèn)托(正衬(chèn)和(hé)反(fǎn)衬):突(tū)出所描写事(shì)物的(de)特点,突出作者的某种感情,深化文(wén)章(zhāng)的主题。

  白描:用字简练,不加渲染和(hé)烘(hōng)托,有简洁传神的表达效果。

  细节描写:突出事物(wù)的主要特点,使文(wén)章(zhāng)内容更加丰富,便于(yú)表达感情(qíng)。

  抑扬(yáng):有先抑后扬或先扬后抑,其(qí)作用是使文章(zhāng)曲(qū)折(两只小白兔在衬衫里抖来抖去,老师两只大兔子来回晃zhé)有(yǒu)波澜(lán),突(tū)出喜欢赞美或批评讽刺(cì)的感情。

诗歌(gē)表(biǎo)现(xiàn)手法答题思路

  明手法(用一两(liǎng)个词准(zhǔn)确(què)指出用了(le)何种手法)+ 阐运用(结合诗句(jù)阐释说明诗人运(yùn)用了这种手法的依据)+ 析效果(此(cǐ)手法(fǎ)表达了诗人(rén)怎样的感情,或刻画了什么形象,或表现了什(shén)么主旨)

  【叙——析——评】 【是什么——为什么——怎么样】

  ①第(dì)一步:明(míng)确说(shuō)出运用的(de)手(shǒu)法是什么?(托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象(xiàng)、联(lián)想、渲染、象征等)

  ②第(dì)二(èr)步:结合诗(shī)句阐释说明诗(shī)人运用了这种(zhǒng)手法(fǎ)的依据。

  (找到能体现该手法的关键(jiàn)诗句,并进行描述性说明)

  ③第三(sān)步:析(xī)效果(此手法表(biǎo)达了诗(shī)人(rén)怎(zěn)样的感情(qíng),或刻(kè)画了什么形象,或(huò)表现了(le)什么主(zhǔ)旨)

表现手法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

  表现手法主要(yào)有(yǒu)托物(wù)言志,借(jiè)景抒情,叙事抒情,直抒胸臆,衬托,卒章显(xiǎn)志,铺陈,象征,想象,联想,照应(yīng),寓情(qíng)于景(jǐng),反衬,烘托,托物起兴等。

  联想、想象(xiàng):联想由一事物联(lián)系(xì)到与之有关(guān)的另一事物,或把事物中类(lèi)似的特点联系起来造成一(yī)个典型。

  铺垫:为(wèi)主要情节做准(zhǔn)备或酝酿高潮到来之前(qián)的一系列非主情节。

  它可(kě)以显(xiǎn)示情节发展的必然性(xìng),增强(qiáng)作品的感染(rǎn)力和说服力。

  可以(yǐ)制造悬念,引起读者的兴趣(qù)。

  象征:通过(guò)特定的、容易引起(qǐ)联想的具(jù)体形(xíng)象,表现与之相似或(huò)相近特(tè)点的概念(niàn)、思想和感情。

  对比(bǐ)(对照):把两(liǎng)扒源(yuá两只小白兔在衬衫里抖来抖去,老师两只大兔子来回晃n)种激胡不(bù)同(tóng)的事物或情(qíng)形作对(duì)照,互相(xiāng)比较。

  作用是突显对象的特(tè)点,使形象(xiàng)更加(jiā)鲜明。

  常用的表现手法还有引用,即援引现成的语言材料(名言、格言、民(mín)谣、谚语、诗词、典故等(děng)),其主(zhǔ)要起到提(tí)高(gāo)语言的表达效果的作用(如:增春铅态(tài)加(jiā)文章文采和文化(huà)内涵,丰富文章内容等)。

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