说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明(míng)方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举(jǔ)相(xiāng)应(yīng)的(de)例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式(shì)定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了(le)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以(yǐ)对(duì)事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发(fā)水时(shí)，来势很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的(de)事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用(疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别yòng)较多(duō)的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之(zhī)别(bié)，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说(shuō)明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要(yào)说明的(de)对象形(xíng)象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质(zhì)特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个特点做(zuò疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别)些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在(zài)河(hé)水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设(shè)的想法表示出将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设(shè)的环境来预(yù)设将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被破(pò)坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明(míng)科(kē)学的语(yǔ)言对(duì)说明(míng)的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概(gài)括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明事(shì)物的特(tè)征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明(míng)有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的(de)数据；（作用(yòng)同(tóng)列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等.作(zuò)用(yòng)是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对(duì)象的(de)作用(yòng)）。

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