家贫无从(cóng)致书以观出自(zì)哪里，家贫无从(cóng)致(zhì)书(shū)以观(guān)每假借于藏书之家(jiā)翻译(yì)是出自《送东阳(yáng)马(mǎ)生序》的。

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家贫无从致书以(yǐ)观出自(zì)哪里，家贫无从致书以观每(měi)假(jiǎ)借于藏书之家翻译(yì)

　　家贫(pín)，无从致(zhì)书以观，每假借于藏书之(zhī)家，手(shǒu)自(zì)笔(bǐ)录，计日(rì)以还。

　　翻(fān)译：（由于）家庭(tíng)贫寒，没有什么(me)办法买到书籍学(xué)习，（就）常常向有藏书的人家(jiā)借书，亲手抄录(lù)，计(jì)算好（归(guī)还的(de)）日期（按时(shí)）送还。

　　原文

　　余(yú)幼(yòu)时即嗜学。

　　家贫，无从致书以(yǐ)观(guān)，每假(jiǎ)借于(yú)藏书之家(jiā)，手自笔录(lù)，计日(rì)以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指不(bù)可(kě)屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢(gǎn)稍逾约(yuē)。

　　以是(shì)人(rén)多以书假余，余因得遍(biàn)观群书。

　　既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游(yóu)，尝趋百里外，从乡之先达执经(jīng)叩问。

　　先达德隆(lóng)望尊，门人弟子填其室，未尝稍(shāo)降(jiàng)辞(cí)色(sè)。

　　余立侍左右，援疑质(zhì)理(lǐ)，俯身倾耳(ěr)以请；

　　或(huò)遇其叱咄，色(sè)愈恭，礼愈至(zhì)，不敢出(chū)一言以复；

　　俟(qí)其(qí)欣悦，则又请(qǐng)焉。

　　故(gù)余虽愚，卒(zú)获有(yǒu)所闻。

　　翻译上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗

　　我年幼(yòu)时(shí)就非常(cháng)爱好读(dú)书(shū)。

　　家里贫穷，无法得(dé)到书来看，常常(cháng)向藏书的人家求借，亲手抄(chāo)录，计算着日(rì)期按时送还。

　　冬天非常寒冷(lěng)，砚台里的墨汁都结了冰，手指(zhǐ)冻得不(bù)能弯(wān)曲和伸直，也不放松读书(shū)。

　　抄写完毕后，便马(mǎ)上跑去还书，不敢超过约定的(de)期(qī)限(xiàn)。

　　因此有很多(duō)人都愿意(yì)把书借给我，于(yú)是我能够遍观群书(shū)。

　　成(chéng)年以后，我更加仰慕古代圣贤的(de)学说(shuō)，又苦于不(bù)能与学识渊博的老师和(hé)名人交往，曾经赶(gǎn)到数百里以外，拿着经(jīng)书向乡里有道德学问的前辈请(qǐng)教。

　　前辈德高望重，门人弟子(zi)挤满(mǎn)了他的(de)屋子(zi)，他的言辞和态度(dù)从未稍有委(wěi)婉。

　　我(wǒ)站着陪侍在他(tā)左右，提出疑难，询问道理，俯(fǔ)下身子，侧(cè)着(zhe)耳朵(duǒ)恭(gōng)敬地(dì)请教(jiào)；

　　有时遇到他大声(shēng)斥责(zé)，我的表(biǎo)情更加恭顺(shùn)，礼节更(gèng)加周(zhōu)到(dào)，不敢说一个(gè)字(zì)反驳(bó)；

　　等到他高兴了，则(zé)又去(qù)请教。

　　所以我虽(suī)然愚笨，但最终获(huò)得不少(shǎo)教益(yì上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗)。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号(hào)潜(qián)溪，别(bié)号玄真子(zi)、玄(xuán)真道(dào)士、玄(xuán)真遁叟。

　　汉(hàn)族，浦江（今(jīn)浙江浦江县）人，元末明初文(wén)学(xué)家(jiā)，曾(céng)被明太祖朱元璋上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗(zhāng)誉为(wèi)“开国文臣之首(shǒu)”，学者称太史(shǐ)公。

　　宋濂与高启(qǐ)、刘基并称为“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋慎牵连胡惟庸党(dǎng)案而(ér)被流放茂州，途中病(bìng)死于夔州。

　　他的代(dài)表作品(pǐn)有《送东(dōng)阳马(mǎ)生序》、《朱元璋奉天(tiān)讨元北伐檄文》等(děng)。

家贫无从(cóng)致书以观(guān)每假借于(yú)藏书之家(jiā)手自(zì)笔录计日以还(hái)是什么(me)意(yì)思(sī)

　　年幼时团缓就爱学习。

　　因为家(jiā)中(zhōng)贫(pín)穷，无法得到书(shū)来看，常向藏书的(de)人家求借，亲(qīn)手抄(chāo)录，约定日期送(sòng)还。

　　出(chū)自明代文学家宋濂创作的(de)一篇赠序：《送东阳(yáng)马(mǎ)生序》。

　　全文塌掘模结(jié)构严(yán)谨，详略有致，用对比说(shuō)理，在叙事中穿插细节描绘(huì)，读来生散吵动感(gǎn)人。

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