音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读训读(dú)的(de)解释是问什么(me)是音(yīn)读？什(shén)么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个(gè)汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的(de)。

　　关(guān)于音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读训读的(de)解释以及音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释和意(yì)思(sī)，音(yīn)读训读的解释，音读训读对(duì)照表，音读和训读是(shì)什(shén)么意思等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

音读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字从(cóng)中国(guó)传入日(rì)本(běn)的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源地(dì)的(de)不同(tóng)，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发(fā)音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经(jīng)有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本(běn)固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的(de)读音(yīn)。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日(rì)语中按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读(dú)同一个汉字在日语中可能有不止一种读(dú)法，是由于其在不(bù)同(tóng)时期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时汉字(zì)的(de)发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字具有两种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字本身(shēn)的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日本(běn)万叶(yè)假名的标记法存在，充(chōng)分利用(yòng)这(zhè)些汉字的(de)训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和(hé)训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩语类似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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