全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗(luó)斯(sī)的(de)列宾美(měi)院强调全因素(sù)也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然(rán)而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才(cái)是(shì)客观对(duì)象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编(biān)乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认为：模特(tè)儿像(xiàng)不(bù)像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个(gè)学(xué)生对事(shì)物所具备的敏(是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时(shí)间脱(tuō)离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃对客(kè)观(guān)对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力(lì)的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重(zhòng)要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面(miàn)灰(huī)、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰的(de)原(yuán)因(yīn)很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处(chù)在亮(liàng)部(bù)里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观对(duì)象(xiàng)的(de)前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着(zhe)它(tā)的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有(yǒu)联(lián)系(xì)，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到(dào)的形体(tǐ)，具体(tǐ)而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的(de)静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间的(de)协(xié)调(diào)性，这些存(cún)在的形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明暗(àn)，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些(xiē)自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之(zh是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗ī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料(是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗liào)来源：百度百科-素描(miáo)

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