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松果能够生吃吗

　　松(sōng)果(guǒ)是能(néng)够生吃(chī)的。

　　1.松果能(néng)够(gòu)生吃

　　松(sōng)果是能够(gòu)生吃的，营养成分在(zài)生(shēng)吃的情况下不会(huì)丢失。并且生吃松(sōng)果能够更(gèng)好地体会(huì)到(dào)松果的原(yuán)汁原味，口感更(gèng)佳。

　　2.生松果含(hán)有(yǒu)寄(jì)生虫和细菌

　　可是也有(yǒu)人持对立(lì)定见，他(tā)们(men)认为(wèi)生(shēng)松(sōng)果含(hán)有寄生虫和(hé)细菌，会对人体形成(chéng)损害。并且松(sōng)果(guǒ)壳中含有松(sōng)脂，有些人会对其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于(yú)忧虑(lǜ)生松果会对健康形(xíng)成损害的人(rén)，能(néng)够将松果炒熟后(hòu)再食用。这(zhè)能够有效(xiào)地杀死松果(guǒ)中的寄生虫和细菌，并削减对松脂的(de)过敏反(fǎn)应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松果(guǒ)仍是熟松果，都不主(zhǔ)张(zhāng)食(shí)用过(guò)多。由于(yú)松(sōng)果(guǒ)中含有(yǒu)较高的(de)脂肪和热量，长时(shí)刻食用过多(duō)可能会导(dǎo)致体重什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间增加和其他健(jiàn)康问题。什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间p>

松果体可视(shì)化练习(xí)

　　松(sōng)果体(tǐ)可视化的意思(sī)是运用必(bì)定的核算将(jiāng)数(shù)据转换成松果体的图画在屏幕上显现出来。

　　人(rén)类松果体(tǐ)为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形(xíng)小体，其发育在7-8岁时到达高峰(fēng)。

　　松(sōng)果体坐(zuò)落(luò)间脑顶部，缰连合与后连合之间。

　　松(sōng)果(guǒ)体外表(biǎo)被以(yǐ)由软(ruǎn)脑(nǎo)膜连续而(ér)来(lái)的结缔组织被膜，被膜随(suí)血管(guǎn)伸入本(běn)质内，将(jiāng)本质分为许多不规则小叶，小叶主要由松(sōng)果体(tǐ)细胞(bāo)、神经胶质细胞和神经纤(xiān)维等组成(chéng)。

松(sōng)果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教(jiào)育(yù)曾冠(guān)茗

　　 一、明晰(xī)的梦想力

　　 前面提(tí)到，松果体(tǐ)就像显像管(guǎn)和投影机相同能够投射咱们的梦想画面。

　　可是很少有人(rén)知道(dào)，国际上其(qí)实存在 两种不同的梦想形式(shì) ，一种是明晰的(de)梦想形式，一种是含(hán)糊(hú)的梦想形式(shì)。

　　明(míng)晰的 想(xiǎng)像(xiàng)力 只呈现在幼儿(ér)阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少数人成年人还能坚持明晰的梦(mèng)想才干。

　　所以，这种梦(mèng)想的才干(gàn)一(yī)向(xiàng)不怎么被人所了(le)解(jiě)。

　　 所谓的明晰(xī)的 梦想才干 便(biàn)是指在大脑内部能(néng)够看(kàn)见清楚的(de)梦想(xiǎng)的画面，闭(bì)上眼睛或许打开(kāi)眼(yǎn)睛(jīng)都能直观(guān)的看(kàn)到自己(jǐ)梦想(xiǎng)的画面，就像(xiàng)是“看电(diàn)视(shì)相同”直观而(ér)明(míng)晰安稳的画(huà)面(miàn)，这种(zhǒng)才干(gàn)和人的精气神还(hái)和松果体的机(jī)能(néng)有很(hěn)大的联系，人的精气(qì)神十分充分，就好(hǎo)像是电脑的(de)电能满足，电能满足的情(qíng)况下，电脑就能正(zhèng)常的作业， 假如人的精(jīng)气神缺乏 ，咱们的各台电脑就(jiù)会自己(jǐ)关机，咱们这个时分就需(xū)求(qiú)睡(shuì)觉或许(xǔ)食物来弥补(bǔ)精气神。

　　相反， 假如精气神满足充分(fēn) ，咱(zán)们的松果体就会(huì)彻底被(bèi)点亮，就能够清楚的看到自己梦(mèng)想的画(huà)面。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁会呈(chéng)现钙化的现(xiàn)象，其实是大脑的(de)自我维(wéi)护(hù)机制。

　　由于(yú)松果体清(qīng)楚的(de)显现梦(mèng)想的画面是需求耗(hào)费很(hěn)多的能量的，所以，在16岁之后，咱们人领(什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间lǐng)会主(zhǔ)动封闭这种耗能太多的功用，运用一(yī)向钙(gài)化物(wù)质来包裹松果(guǒ)体，包裹(guǒ)之后，咱们的梦想就无法直观看到，只(zhǐ)能是一种含糊的梦(mèng)想。

　　可(kě)是，值得指出(chū)的是(shì)，即使是这种(zhǒng)含糊的梦想，其实也(yě)需求松果体才(cái)干完结， 假如(rú)没有松(sōng)果(guǒ)体的整(zhěng)合咱们(men)是无法梦想的。

　　那么 ，为什么咱们(men)人领会呈现这种明晰的想像力机制呢(ne)？其实这个(gè)是咱(zán)们人体十(shí)分(fēn)才智的当地，咱(zán)们人类呈(chéng)现在(zài)这个(gè)险峻(jùn)的国际，没有尖利的牙齿(chǐ)和爪子，咱们人类要(yào)在(zài)这个国(guó)际生计下去，靠的是什么呢？靠的是咱们超级(jí)兴旺的大脑，咱们(men)的大脑是最(zuì)尖锐的生计(jì)兵器了。

　　而咱们的想像力则(zé)是咱们大脑(nǎo)十(shí)分凶猛的才干，咱们人类的回忆才干十(shí)分(fēn)强(qiáng)壮，甚(shèn)至有(yǒu)照相回忆的才干，所谓的照(zhào)相回忆，便是不论什么东西，只要看一(yī)眼(yǎn)就能彻底的回忆和(hé)重现。

　　 这种照相回忆(yì)的(de)才干本质上便(biàn)是明(míng)晰(xī)的梦想才干 。

　　具(jù)有超强回忆力(lì)则意味着(zhe)咱们能够以最快(kuài)的速度学(xué)习赖以(yǐ)生计最重(zhòng)要的常识。

　　所以(yǐ)，这也就能解说(shuō)为什么咱(zán)们(men)幼儿和童年时期(qī)具有超强回(huí)忆(yì)力的原因了。

　　 历史上闻名的科学家尼古(gǔ)拉(lā)斯(sī)·特斯拉（下图）便是具有这种明(míng)晰想像力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般(bān)地沉浸在发明创造的梦(mèng)想里，脑袋里(lǐ)常常(cháng)浮现出(chū)种种反常(cháng)古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自己能够充分利用梦想力，自己想的(de)任何东(dōng)西都会直观(guān)的呈(chéng)现(xiàn)在自己的面前。

　　这种梦想的画(huà)面甚至会直(zhí)接遮挡(dǎng)住实践的画面，小特(tè)斯拉一(yī)向(xiàng)遭到(dào)这种梦想的困(kùn)扰，他还认(rèn)为(wèi)他人都和(hé)他相(xiāng)同具(jù)有相同的梦想才干，他(tā)还企图(tú)将自己的梦(mèng)想投(tóu)影出来和(hé)其(qí)他(tā)人的梦(mèng)想投影来进行沟通，后(hòu)来(lái)才绝望的发现其(qí)他人并(bìng)没(méi)有具有(yǒu)这种梦想力。

　　在做试验的(de)时(shí)分，特斯(sī)拉能(néng)够(gòu)彻底不(bù)需(xū)求任(rèn)何模型、图纸或许(xǔ)试验，就能(néng)够在(zài)脑海中把一(yī)切细(xì)节(jié)完美地(dì)描绘出来，和实践(jiàn)情况没有一点点不(bù)同。

　　后来特斯拉发明创造都依托这种才干。

　　特(tè)斯(sī)拉从(cóng)前这样说：“从具(jù)有可行性(xìng)的(de)理论到实践数据，没(méi)有什么东(dōng)西是不能(néng)在脑海中(zhōng)预(yù)先测(cè)验的。

　　 人们(men)将一个开(kāi)始(shǐ)主意付诸实践的进程，彻底是对精力、金钱和时(shí)刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸币上的尼古拉(lā)斯·特(tè)斯拉

　　为(wèi)什么成年之(zhī)后(hòu)，这种明晰的(de)想像(xiàng)力为(wèi)什么会变成(chéng)含糊的(de)想像力(lì)呢？答案很简单，由于不(bù)需求这么强(qiáng)的回(huí)忆力，这么(me)强壮的回忆力会耗费太大的精气神，反而因小失大。

　　所以，人体(tǐ)就很智(zhì)能的封闭了“可视(shì)化的(de)才干”这(zhè)种功用(yòng)。

　　只要，当(dāng)咱们人在晚上十分(fēn)放松，在做梦(mèng)的时分，咱们的明晰梦想的才干又打(dǎ)开了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的漫游在梦想(xiǎng)的国际里边，实在的(de)体(tǐ)会(huì)不知是梦里梦(mèng)外的人生。

　　 作者曾冠茗(míng)简(jiǎn)介

　　 童教创始人 零秒(miǎo)思想系列创始(shǐ)人

　　 禅书法创始(shǐ)人 五行结(jié)构思想(xiǎng)创(chuàng)始(shǐ)人

　　 国(guó)际回忆大师(shī)教练 商业逻辑教练

　　 尖端(duān)大脑(nǎo)认知(zhī)专家 国学大师(shī)

　　 从事潜(qián)能开发14年(nián)，读过2万本以上书(shū)本，带领团(tuán)队培(péi)养出50位(wèi)回(huí)忆大师，2000位潜能开发师，冯德全(quán)早教研究员，华南教科所研究(jiū)员，一(yī)起担(dān)任上(shàng)百(bǎi)家全脑(nǎo)教育组织参(cān)谋。

　　 本文版权属广东童教(jiào)曾冠茗(míng)教师(shī)

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