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　　一年级语文一类字是课本中写在田字格里的，要求(qiú)会写(xiě)、会读、会注音、会(huì)组(zǔ)词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要求(qiú)会读，会注音(yīn)。

　　语(yǔ)文是基(jī)础教育课程体系中的一(yī)门重(zhòng)点(diǎn)教(jiào)学科目，其教(jiào)学的内容是语言文化，其运行(xíng)的形(xíng)式也是(shì)语言(yán)文化。

　　语文能力是学习其他学(xué)科(kē)和(hé)科(kē)学(xué)的基础，也是一门重要的人(rén)文社会科学(xué)，是(shì)人们相互交流(liú)思想等的工(gōng)具(jù)。

一类字和(hé)二类(lèi)字(zì)是什么意(yì)思？

　　一(yī)类字和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组词(cí)、会造句(jù)、会美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思应(yīng)用于口语和(hé)书(shū)面用语中等(děng)等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编(biān)排(pái)是：课文后边的虚宫格中的字,统计在(zài)语文书后的《写字(zì)表(biǎo)》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注(zhù)音，再现时会读(dú)，其他知识(shí)不要求全体学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可作为分层(céng)教学时A层学(xué)生的学(xué)习(xí)内容。

　　在课本(běn)中的编排是：课文后边(biān)横线间(jiān)隔中有拼音(yīn)的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一(yī)类字(zì)和二(èr)类字的学(xué)习方法：

　　一、一类字的学习(xí)和巩固

　　学生除了(le)知道(dào)这个字的结(jié)构(gòu)，正确的笔顺，一共有多少笔画，还能(néng)写出注音……其实就是学习这些生字的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长(zhǎng)可以在孩子(zi)们(men)掌(zhǎng)握之后(hòu)，进(jìn)行听写或看拼音写词语(yǔ)等考查，以便掌握孩子的(de)生字学习(xí)情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类(lèi)字(zì)的(de)学习和巩固(gù)

　　在学习(xí)课(kè)文时(shí)，读(dú)课文、读句子的过拦氏空程中认(rèn)识这(zhè)些生字，那就了解了(le)这些生字(zì)在(zài)怎样的语(yǔ)境(jìng)中使用，而(ér)不是单独的拿出一个(gè)字让孩子去记，这样效(xiào)果是(shì)非常(cháng)低下的，而核游且还是容易错，就是很多学生会写这个字之后(hòu)，在考试中又不会(huì)了的主要的原(yuán)因。

　　建议把二(èr)类(lèi)字拿出(chū)来写在纸上(shàng)，这个字(zì)上面的注音，则需要(yào)孩子们(men)独立完(wán)成美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思。

　　如果这些生字的注音全部(bù)正确(què)，孩(hái)子对这些(xiē)字应该(gāi)是认识，这只是初(chū)步的学习，在认(rèn)识的基础上要理(lǐ)解这(zhè)些(xiē)字也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关注会认字(zì)中带(dài)颜色(sè)的会认字，带颜色(sè)的会认字(zì)是多音(yīn)字，我(wǒ)们不仅掌握这个生字在(zài)本(běn)课的读(dú)音，还要(yào)掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书书后面有认(rèn)字表，还有写字表(biǎo)，除了认字表、写字(zì)表之外，还有词语表，我们可以(yǐ)好好利用起(qǐ)来。

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